Пользуясь сайтом, Вы автоматически принимаете правила передачи и обработки персональных данных X закрыть
Rused.ru launch

МБДОУ детский сад №114

Учреждение Образования: город Иркутск, Помяловского, 1а

Новости
Наставничество
Контакты

Методическое объединение педагогов ДОО города Иркутска Свердловского района на тему «Социально — коммуникативное развитие дошкольников» от 29 февраля 2024 года

29 февраля 2024 года на базе нашего детского сада   прошло заседание методического объединения педагогов дошкольных образовательных организаций  города Иркутска Свердловского района на тему «Социально-коммуникативное развитие дошкольников»

Целью данного мероприятия было привлечение внимания педагогических работников к проблеме формирования у дошкольников социально-коммуникативных навыков.

В начале заседания с приветственным словом участникам методического объединения обратилась исполняющий обязанности заведующего МБДОУ города Иркутска детского сада № 114 Юлия Николаевна Карташова 

Далее руководитель МО заместитель заведующего МБДОУ города Иркутска № 97 Светлана Васильевна Тужикова ознакомила с программой заседания, напомнила о главных целях и задачах по социально-коммуникативному развитию дошкольников. 

Программа заседания МО педагогов ДОО города Иркутска Свердловского округа № 5/1 на 29 февраля 2024 года на базе МБДОУ города Иркутска детского сада № 114

  _cuva

Фотоотчет с МО педагогов ДОО города Иркутска Свердловского округа от 29 февраля 2024 года 

В ходе мероприятия по первому вопросу воспитатели  МБДОУ г. Иркутска детского сада № 114 Михалёва Анастасия Сергеевна и Хамуева Светлана Ярославовна представили опыт работы на тему «Утренний круг как одна из форм сплочения детского коллектива».

Анастасия Сергеевна раскрыла актуальность использования технологии «Утренний круг», цель и задачи. Пояснила, что утренний круг представляет большие возможности для формирования детского сообщества, развития когнитивных и коммуникативных способностей, саморегуляции и социализации детей.

Светлана Ярославовна достаточно подробно описала этапы и приёмы утреннего круга, а также новые технологии социализации ребенка дошкольника, позволяющие эффективно сформировать и развить у него самостоятельность, инициативность, саморегуляцию поведения, ответственность – те качества, которые необходимы для успешной адаптации, обучения в школе, а также для жизни в современном обществе.

Анастасия Сергеевна пояснила, что практическая значимость данного педагогического опыта заключается в общении взрослых и детей в обсуждении проблем, принятие совместных решений по организации и планированию содержания своего образования, который проводится до завтрака со всеми детьми, присутствующими в группе. Представленный материал сопровождался яркой, насыщенной, информативной презентацией.

В ходе мероприятия по второму вопросу воспитатель  МБДОУ г. Иркутска детского сада № 114 Руссова Татьяна Валерьевна представила опыт работы на тему «Технология проектной деятельности как эффективный способ развития социально-коммуникативных способностей дошкольников».

Татьяна Валерьевна рассказала, что наиболее эффективным средством решения задач социально-коммуникативного развития дошкольника является использование метода проектов, который позволяет интегрировать и реализовывать в совокупности несколько образовательных областей, удовлетворяет потребность детей в любознательности и познании окружающего мира.

Применение метода проектирования позволяет на практике использовать различные виды детской деятельности, обеспечивать сотрудничество и сотворчество детей, педагогов и родителей в исследованиях, наблюдениях. А первостепенное и непосредственное участие детей в реализации проектной деятельности способствует социальному развитию и успешности каждого ребенка.

В своем выступлении Татьяна Валерьевна рассказала о результатах работы по реализованным проектам за последние два года. В каждом из проектов были логично пройдены все этапы работы проектной деятельности: подготовительный этап, основной этап – непосредственная организация проектирования и осуществление проекта, заключительный этап – презентация результатов проектирования.

Педагог пояснила, что в ходе реализации данных проектов воспитанники достигали видимых результатов. Татьяна Валерьевна отметила, что использование проектной деятельности, как средства развития социально-коммуникативных качеств и компетенций у детей дошкольников, актуально  и эффективно. С каждым новым проектом, расширяются знания детей об окружающем мире, дети учатся самостоятельному поиску информации, значительно обогащается словарный запас детей, они становятся более раскрепощёнными и самостоятельными, целеустремлёнными и уверенными в себе, общительными, интересными друг другу, способными к взаимопониманию и сотрудничеству. В процессе проектной деятельности укрепляются детско-родительские отношения.

В заключение своего выступления Татьяна Валерьевна отметила, что  технология проектов позволяет продуктивно решать задачи социально-коммуникативного развития дошкольников, является уникальным средством сотрудничества, сотворчества детей, педагогов и родителей.

По третьему вопросу слушали сообщение Власовой Татьяны Викторовны, воспитателя МБДОУ г. Иркутска детского сада №182, которая представила свой опыт работы по теме: «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста с задержкой психического развития с помощью авторского театра».

В ходе выступления Татьяна Викторовна развернуто рассказала и представила особенности организации работы в группе с детьми с ЗПР над социально-коммуникативным развитием детей посредством театрализованной деятельности через использование авторского театра. Подробно представила технологию изготовления театра в чемодане, театра в коробке, «хорсят» на палочке. А также раскрыла особенности применения видов театра в групповой, индивидуальной работе.

В результате целенаправленной работы по данной теме, Татьяна Викторовна может решать такие задачи, как: способствовать развитию социально-коммуникативных навыков у детей с ЗПР; навыков общения у ребенка, адекватного поведения, воображения и творческих способностей, через театрализованную деятельность; формировать у детей положительное отношение к окружающим, правильной самооценки;  приобщать детей к театральной культуре, знакомить с устройством театра, театральными жанрами, с разными видами  театров.

Выступление Татьяны Викторовны сопровождалось презентацией с насыщенным фотоматериалом. Коллеги дали положительную оценку представленному опыту, подчеркнули практическую значимость и возможность применения в работе воспитателей.

По четвертому вопросу слушали сообщение Будаиной Екатерины Владимировны, воспитателя из МБДОУ города Иркутска детского сада №182, которая представила свой опыт работы по теме: «Воспитание трудовых навыков у детей с ОВЗ». Екатерина Владимировна рассказала об особенностях воспитания детей и важности развития трудовых навыков у дошкольников имеющих интеллектуальные нарушения.

В результате целенаправленной работы по данной теме, Екатерина Владимировна может решать такие задачи как: совершенствование трудовых навыков у детей с ОВЗ; формирование нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатам труда; воспитание самостоятельности, бережного отношения к окружающему нас миру.

Представленный опыт Будаиной Екатерины Владимировны позволяет сделать вывод о том, что использование метода трудотерапии позволяет решать целый комплекс образовательных задач. При активном включении  элементов трудовых поручений в свою работу можно адаптировать и социализировать ребенка с ОВЗ в обществе, а также добиться высоких результатов в освоении образовательных задач у детей с ОВЗ.

По пятому вопросу слушали сообщение Томилиной Татьяны Сергеевны и Кузнецовой Анны Викторовны, воспитателей МБДОУ города Иркутска детского сада №182, которые представили свой опыт работы по теме: «Формирование у детей старшего дошкольного возраста знаний о культуре и традиций русского народа». Представили методы, формы и приёмы работы с детьми по формированию у них устойчивого интереса к народному творчеству, желание знакомиться с разнообразными жанрами фольклора

В результате целенаправленной работы по данной теме, Татьяна Сергеевна и Анна Викторовна могут решать такие задачи как: активизировать представления детей о народных праздниках, обычаях и традициях русского народа; воспитывать патриотические чувства, гордость за великую державу; вовлечь родителей в совместную деятельность по реализации проекта по приобщению детей к истокам русской национальной культуры.

Присутствующие отметили, что Татьяна Сергеевна и Анна Викторовны проявили себя как опытные педагоги с высоким уровнем коммуникативной культуры и педагогической компетенции, умеют работать с аудиторией, грамотно, последовательно излагают материал, умеют заинтересовать слушателей. Исчерпывающе дают ответы на поставленные вопросы.

В ходе мероприятия по  шестому вопросу воспитатели  МБДОУ г. Иркутска детского сада № 36 Шапочанская Елена Владимировнаи Вяхирева Анна Михайловна представили опыт работы на тему «Социально-коммуникативное развитие: ресурсы и практики дистанционного взаимодействия с родителями и воспитанниками в ДОУ».

В своем выступлении Елена Владимировна раскрыла актуальность, новизну данной темы, цели и задачи. Внедрение практических методов для взаимодействия с родителями и их детьми  в такой образовательной области как «социально-коммуникативное развитие» помогает Елене Владимировне решать множество педагогических задач. Педагог представила серию консультаций для родителей старших дошкольников по теме «Здоровье и безопасность дошкольников» с приоритетным направлением социально-личностного развития детей дошкольного возраста. Анна Михайловна отметила, что представленная ими форма взаимодействия наиболее актуальна, поскольку отношение педагогов к традиционным методам наглядной пропаганды на современном этапе развития взаимоотношений педагога и родителей неоднозначно. Многие воспитатели, по своему собственному опыту взаимодействия с родителями, убеждены, что наглядные формы общения с родителями неэффективны в современных условиях. Они объясняют это тем, что родители не интересуются материалами, размещенными на стендах, папках-передвижках и пр. Исходя из выше представленной «статистики», консультации были разработаны педагогами с учетом восприятия и работы с информацией современными родителями, а именно понятные для них и удобные в использовании чек-листы, с использованием ИКТ и опорой на детскую психологию и педагогику.  Вдохновившись подачей материала известного детского психолога Петрановской Л.В., в увлекательной форме, рассказывающей на страницах книги «Что делать, если …», как правильно поступать в сложных ситуациях, с которыми дети сталкивается в повседневной жизни, Анна Михайловна и Елена Владимировна разработали серию консультаций для родителей воспитанников, основанных на живом, непосредственном общении, «проигрывании» жизненных ситуаций, чувств, переживаний и страхов ребенка. В чек-листы входят беседы с ребенком, вопросы, иллюстрации, подборка детской литературы, ссылки на художественные и мультипликационные фильмы, задания, игры по теме и пр.

Благодаря разработанным консультациям, включающим в себя все необходимые инструменты для педагогической «практики» взаимодействия, педагоги могут качественно взаимодействовать с детьми и их родителями.

Анна Михайловна отметила, что такая форма консультации вызвала у родителей одобрение.  Родители их воспитанников в своих отзывах отмечали, что такой формат консультаций очень удобен в использовании, он всегда под рукой, не нужно ничего искать дополнительно в интернете, так как ссылки на книги, мультфильмы, текстовые документы с советами,  правилами и пр. уже прикреплены к чек-листу.

Представленный опыт Шапочанской Елены Владимировны и Вяхиревой Анны Михайловны позволяет сделать вывод о том, что накопленные ими ресурсы и  реализуемые практики  социально-коммуникативного развития дошкольников дают новые ориентиры для взаимодействия с родителями и воспитанниками ДОУ, где главная цель заключается в формировании основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

В ходе мероприятия по седьмому вопросу воспитатель  МБДОУ г. Иркутска детского сада № 153 Табитуева Любовь Даниловна представила опыт работы по реализации проекта на тему «Правила поведения в детском саду».

Любовь Даниловна обозначила актуальность, цель, задачи и этапы реализации проекта: создание ситуации (модель трех вопросов), выявление нежелательных ситуаций, обсуждение вариантов поведения, изображение нежелательных последствий, обсуждение рисунков, формулировка правил, создание и презентация книги правил. Раскрыла методы и приемы, используемые для достижения цели и задач проекта. Обозначила активную роль родителей в проекте. В ходе реализации проекта в группе улучшился микроклимат, дети стали внимательней, терпимей друг к другу, снизилась конфликтность, улучшились коммуникативные навыки. Дети учились договариваться, приходить к общему решению.

Присутствующие отметили, что Любовь Даниловна проявила себя как опытный педагог с высоким уровнем коммуникативной культуры и педагогической компетенции, умеет работать с аудиторией, грамотно, последовательно излагает материал, умеет заинтересовать слушателей. Исчерпывающе дает ответы на поставленные вопросы.

Далее по восьмому вопросу воспитатель  МБДОУ г. Иркутска детского сада № 153 Рынина Наталья Николаевна представила опыт работы на тему «Уголок уединения как средство социально-коммуниктивного развития у дошкольников».

Наталья Николаевна обозначила актуальность, цель, задачи создания и применения уголка уединения; обозначила требования ФГОС ДО к организации развивающей предметно-пространственной среды, в том числе о необходимости создания пространства для уединения. Представила правила, которыми может руководствоваться воспитатель при создании уголка уединения в группе.

Далее Наталья Николаевна при помощи презентации продемонстрировала оборудование уголка уединения и возможные варианты его использования: игры и оборудование для снятия психоэмоционального напряжения, релаксации; для обучения способам выражения гнева в социально приемлемой форме; для обучения детей умению владеть собой в различных ситуациях, приемам саморегуляции;  эмоционально-развивающие  игры, направленные на обучение детей бесконфликтному общению; игры и оборудование для отреагирования страхов;  для повышения самооценки тревожных, неуверенных в себе детей; для обучения детей сотрудничеству и согласованным действиям; картотеки игр и упражнений для организации совместной деятельности педагога и детей и пособия для организации совместной деятельности педагога и детей.

Для эффективного применения уголка уединения Наталья Николаевна разработала картотеки дидактических игр и упражнений. Педагог отметила важную роль родителей в создании уголка уединения в группе.

Наталья Николаевна обозначила эффективность применения уголка уединения и полученные результаты работы: дети в группе стали более сплоченными, дружелюбными, спокойными, учатся договариваться друг с другом, справляться с негативными эмоциями, могут самостоятельно пользоваться оборудованием в уголке уединения. Родители принимают более активное участие в жизни группы, а также отмечают, что дети стали с большим удовольствием посещать детский сад.

Присутствующие отметили, что Наталья Николаевна проявила себя как опытный педагог с высоким уровнем коммуникативной культуры и педагогической компетенции, умеет работать с аудиторией, грамотно, последовательно излагает материал, умеет заинтересовать слушателей. Исчерпывающе дает ответы на поставленные вопросы.

В ходе мероприятия по девятому вопросу воспитатели  МБДОУ г. Иркутска детского сада № 97 Земзюлина Наталья Викторовна и Далбаева Светлана Александровна представили опыт работы по социально-коммуникативному развитию «Организация работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста».

Наталья Викторовна отметила, что нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.

В своем выступлении педагоги познакомили с одной из форм взаимодействия с родителями (законными представителями) – технологией проектной деятельности.

Светлана Александровна обратила внимание, что реализация проекта носит характер сотрудничества, в котором принимают участие дети, педагоги, родители и социальные партнеры. Рассказала об этапах проекта, актуальность и значимость проекта, о взаимодействии с родителями через нетрадиционную форму работы — акция.

Педагог обратила внимание на то, что детям и родителям (законным представителям) была интересна тема проекта, поэтому они с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях, заданиях и выступлениях, которые им предлагали, а также в акции «Собери посылку солдату».

Таким образом, проделанная в ходе проекта работа, дала положительный результат не только в социально-коммуникативном развитии, но и в познавательном, речевом развитии детей. Дети стали дружнее, чаще приходить друг другу на помощь.  Представленный материал сопровождался яркой, насыщенной, информативной презентацией.

Далее по десятому вопросу воспитатели  МБДОУ города Иркутска детского сада № 83 Пархоменко Елена Сергеевна и Ходаковская Татьяна Андреевна  представили опыт работы по теме «Формирование социально-коммуникативных навыков детей среднего дошкольного возраста посредством проекта по патриотическому воспитанию «Маленькие патриоты».

В своем выступлении Елена Сергеевна не только указала проблемы с развитием социально-коммуникативных навыков у детей среднего дошкольного возраста, но и познакомила с одной из форм обучения — технологией проектной деятельности.

Татьяна Андреевна обратила внимание, что реализация проекта носит характер сотрудничества, в котором принимают участие дети, педагоги и родители (законные представители). Рассказала об этапах проекта, актуальности и значимости проекта, о создании развивающей среды. Педагог обратила внимание на то, что детям была интересна тематика проекта, поэтому они с

Педагоги отметили, что проделанная в ходе проекта работа, дала положительный результат не только в социально-коммуникативном развитии, но и в познавательном, речевом развитии детей. У детей пополнились знания о своём родном городе. Дети стали дружнее, чаще приходить друг другу на помощь.

Присутствующие отметили, что Елена Сергеевна и Татьяна Андреевна проявили себя как опытные педагоги с высоким уровнем коммуникативной культуры и педагогической компетенции, умеют работать с аудиторией, грамотно, последовательно излагают материал, умеют заинтересовать слушателей. Исчерпывающе дают ответы на поставленные вопросы.

В ходе мероприятия по одиннадцатому вопросу воспитатели  МБДОУ города Иркутска детского сада № 174 Вологжина Олеся Викторовна и Синикина Инна Анатольевна представили опыт работы на тему «Использование коммуникативные игр для развития общения со сверстниками детей младшего дошкольного возраста».

Олеся Викторовна рассказала о том, что общение является важным элементом любой игры и обратили  внимание коллег на важность  коммуникативных игр, т.к. именно в младшем дошкольном возрасте зарождается общение между детьми и  происходит социальное, эмоциональное и психическое становления ребёнка.

Инна Анатольевна представила сборник материалов для воспитателей «Коммуникативные игры для дошкольников». В  этот сборник они включили  не только  игры с различными материалами, но и методические рекомендации  для педагогов  по развитию коммуникативных способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использования игр,  а также перспективный план  по проведению коммуникативных игр.

В ходе мероприятия по двенадцатому вопросу воспитатель  МБДОУ города Иркутска детского сада № 146 Волчкова Елена Валентиновна представила опыт работы на тему «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста».

Елена Валентиновна раскрыла актуальность данной темы, цели и задачи, методы работы. В работе с дошкольниками одной из приоритетных целей дошкольного образования выдвигается нравственно-патриотическое воспитание. Очень важно в уже детстве заложить в душу ребёнка важнейшие принципы правильного поведения в жизни. В этом и заключается суть патриотического, гражданского и духовно-нравственного воспитания. Педагог отобразила систему работы по проведению занятий, мероприятий, взаимодействия с семьёй и сотрудничества с Военно-патриотическим Центром «Вымпел-Байкал», которые способствуют реализации идей и принципов нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

В результате проделанной работы, у детей формируется ценностное отношение к себе, к другим людям и к тому, что происходит в окружающем его мире, где вместо позиции «потребителя» у него сформировались внутренние смысловые позиции «наследника», «рачительного хозяина» и «защитника» своей родины – России.

Постановили:

Признать опыт работы выступающих положительным. Рекомендовать представленный материал к дальнейшему использованию в практической деятельности воспитателей.

 

  • 2024-03-02
  • Категория: Новости
  • chat_bubble_outline Нет комментариев

1 марта 2024 года в нашем детском саду прошел единый всемирный день гражданской обороны

#Рубрика_День_в_календаре_дс114гИркутск
 

‼️ 1 марта 2024 года в нашем детском саду прошел единый всемирный день гражданской обороны

💥 В старших и подготовительных к школе группах прошел Всероссийский открытый урок по    Основам безопасности жизнедеятельности, приуроченный к Всемирному дню гражданской обороны

💥 В процессе занятии дети узнали, что такое гражданская оборона, о действиях населения по сигналам оповещения гражданской обороны, о правилах пожарной безопасности, безопасности людей на водных объектах и правилах оказания первой помощи.

💥 Так же воспитатели групп ещё раз напомнили детям телефоны экстренных служб.   

💥В нашем детском саду безопасность дошкольников — на первом месте, данные мероприятия проводятся систематически и направлены на формирование безопасного поведения, знакомство с мерами защиты от опасностей, а так же учат безопасному поведению в экстремальных и чрезвычайных ситуациях дома, на улице и на природе, а также учат защищать свою жизнь и здоровье, оказывать само- и взаимопомощь

Методическое объединение педагогов ДОО города Иркутска Свердловского района на тему «Социально — коммуникативное развитие дошкольников» от 28 февраля 2024 года

28 февраля 2024 года на базе нашего детского сада   прошло заседание методического объединения педагогов дошкольных образовательных организаций  города Иркутска Свердловского района на тему «Социально-коммуникативное развитие дошкольников»

Целью данного мероприятия было привлечение внимания педагогических работников к проблеме формирования у дошкольников социально-коммуникативных навыков.

В начале заседания с приветственным словом участникам методического объединения обратилась исполняющий обязанности заведующего МБДОУ города Иркутска детского сада № 114 Юлия Николаевна Карташова 

Далее руководитель МО заместитель заведующего МБДОУ города Иркутска № 97 Светлана Васильевна Тужикова ознакомила с программой заседания, напомнила о главных целях и задачах по социально-коммуникативному развитию дошкольников. 

Программа заседания МО педагогов ДОО города Иркутска Свердловского округа  № 5 на 28 февраля 2024 года на базе МБДОУ города Иркутска детского сада № 114

 

 

Фотоотчет с МО педагогов ДОО города Иркутска Свердловского округа от 28 февраля 2024 года 

28 февраля в ходе мероприятия по первому вопросу воспитатели  МБДОУ города Иркутска детского сада № 114 Лукьянова Елена Александровна и Драпеза Елена Ивановна представили опыт работы на тему «Технология коллекционирования в коммуникативном развитии дошкольников».

Елена Александровна отметила, что социально – коммуникативное развитие является одним из приоритетных направлений развития ребенка в дошкольном возрасте. Актуальность социально – коммуникативного развития возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения ребенка, в котором часто наблюдается дефицит воспитанности, доброты, доброжелательности, речевой культуры во взаимоотношениях людей.

Педагог пояснила, что задача современной дошкольной образовательной организации состоит в том, чтобы из его стен вышли воспитанники не только с определенным запасом знаний, умений и навыков, но и люди самостоятельные, обладающие определенным набором нравственных качеств.

Елена Ивановна рассказала, что коллекционирование – одно из древнейших увлечений человека, которое всегда связывалось с собиранием предметов, вызывающих к размышлению. Коллекционирование расширяет кругозор детей, развивает их познавательную активность, развиваются способности детей.

Педагог отметила, что многие проблемы в установлении взаимоотношений с детьми можно преодолеть. Если найти общее дело, позволяющее совместить интересы ребенка и взрослого. Актуально это, когда в группе есть дети с неровным поведением, двигательно-активные, тревожные, малообщительные и застенчивые.

В своем выступлении Елена Александровна и Елена Ивановна представили несколько видов коллекции (коллективные, домашние, индивидуальны, эмоциональные, временные  (по временам года, познавательные, социальные, коллекции лингвистической направленности «Вежливые слова», «Сладкие слова» и т.д.) Также представленный материал сопровождался яркой, насыщенной, информативной презентацией.

По второму вопросу воспитатели  МБДОУ города Иркутска детского сада № 114 Кузнецова Наталия Владимировна и Тарасенко Наталья Николаевна представили опыт работы на тему «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста через игру «Кубознайка»»

Наталия Владимировна отметила, что социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста – одна из важнейших проблем педагогики. В окружении дошкольника часто наблюдается нехватка нравственных качеств (доброты, воспитанности, доброжелательности, речевой культуры общения). Самым действенным методом развития коммуникативных навыков в дошкольном возрасте – является игра, а именно развивающие игры.

Наталья Николаевна в ходе своего выступления представила методическое пособие кубик «Кубознайка», а также пояснила что «Кубознайка» — это не только классная игрушка для детей детского сада, это еще и мощное учебное пособие для детей, которые только начинают свой путь в удивительном мире знаний. Такой кубик очень необычный. Здесь представлена в увлекательной форме очень нужная информация для детей. Также кубик «Кубознайка» является универсальным инструментом для организации самостоятельной игровой деятельности детей дошкольного возраста. Ребенок обязательно заинтересуется яркой и интересной игрушкой – пособием, которую можно сделать на любую тему.

Педагоги раскрыли основные достоинства «Кубознайки». Наталия Владимировна пояснила, как можно использовать в работе данное методическое пособие, что в него могут играть не только дети, но и взрослые, так как это увлекательно и познавательно.

Присутствующие отметили, что Наталия Владимировна и Наталья Николаевна проявили себя как опытные педагоги с высоким уровнем коммуникативной культуры и педагогической компетенции, умеют работать с аудиторией, грамотно, последовательно излагают материал, умеют заинтересовать слушателей. Исчерпывающе дают ответы на поставленные вопросы.

В ходе мероприятия по третьему вопросу воспитатель  МБДОУ города Иркутска детского сада № 81 Сергеева Елена Анатольевна представила опыт работы на тему «Дидактические игры по формированию основ финансовой грамотности у дошкольников»

Елена Анатольевна развернуто рассказала о том, что изучение основ финансовой грамотности в детском саду должно проходить в игровой форме, с использованием не только традиционных форм обучения, но и современных технологий, а также осуществляться в тесной взаимосвязи с родителями (законными представителями) дошкольников. Так же Елена Анатольевна представила созданные ею дидактические игры, которые она использует в своей практической деятельности.

Благодаря использованию таких дидактических игр, как «Путешествие гномов в замок чародея», «Размен», «Что продается в магазине?» дети учатся не только решать финансовые задачи, но и развивают командный дух, умение совместно принимать решения, слушать друг друга, прислушиваться к мнению других.

Представленный педагогом опыт позволяет сделать вывод, что разработанные Еленой Анатольевной дидактические игры способствуют наиболее полной реализации процесса финансового образования дошкольников, помогают развивать нравственные основы финансовой культуры и нестандартное мышление в области финансов.

Далее по четвертому вопросу воспитатель  МБДОУ города Иркутска детского сада № 165 Федорова Ольга Игоревна представила опыт работы на тему «Игра как средство социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФОП и ФГОС».

Ольга Игоревна раскрыла актуальность данной темы, цели и задачи. Отметила, что ребёнок играет не только с игрушками, он играет словами, ситуациями, событиями, он играет со всем миром, если маленький ребенок ничего не придумывает, если его творчество не изливается из него мощным ярким потоком, тогда надо бить тревогу и думать, что такое произошло с ребёнком, здоров ли он.

Рассказала также, что новизна данной работы заключается в том, что она нацелена не только на развитие речи, эмоций и чувств, но и на решение вопросов социализации детей: развитие коммуникативности, умения произвольно управлять своими чувствами и научить путем наглядности выходить из сложных ситуаций, выработать у ребенка способность продуктивно решать социальные проблемы.

Задача современного дошкольного образовательного учреждения состоит в том, чтобы из его стен вышли воспитанники не только с определённым запасом знаний, умений и навыков, но и люди самостоятельные, обладающие определённым набором нравственных качеств, необходимых для дальнейшей жизни, усвоения общественных, этических норм поведения, ненасильственного взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

Ольга Игоревна представила вниманию аудитории различные игры, способствующие социально-коммуникативному развитию дошкольников.

По пятому вопросу воспитатели  МБДОУ города Иркутска детского сада № 162 Пироженко Любовь Александровна и Войтович Надежда Николаевна представили опыт работы на тему «Интерактивный игровой комплекс «Сбербанк».

Любовь Александровна пояснила, что актуальность данной методической разработки заключается в том, что одним из современных направлений в дошкольной педагогике – является финансовое просвещение детей. Ведь дети, ходят с родителями в магазины, сталкиваются с рекламой, понимают, что их родители зарабатывают деньги, чтобы покупать товары и услуги.

Надежда Николаевна представила игровой комплекс, который создан для того, чтобы помочь детям освоить азы финансовой грамотности.

Педагоги пояснили, что с помощью этого интерактивного комплекса дети в игровой непринуждённой форме осваивают азы экономических знаний, получают первые уроки финансовой грамотности.

В ходе мероприятия по шестому вопросу воспитатель  МБДОУ города Иркутска детского сада № 74 Устюгова Оксана Анатольевна представила опыт работы  с мастер-классом по теме  «Народный хоровод, как разновидность социально-коммуникативного взаимодействия с родителями воспитанников ДОО».

Присутствующие отметили, что целью своей работы по заявленной теме Оксана Анатольевна видит в приобщении дошкольников и их родителей к истокам традиционной народной культуры

Оксана Анатольевна раскрыла отражена актуальность темы, отметила, что родителям необходимы педагогические и психологические знания, особенно, касающиеся социально-коммуникативного развития детей. Главным направлением в своей работе педагог выделила введение в организованную образовательную деятельность игровых, коммуникативных и здоровьесберегающих технологий, а конкретно хороводных игр.

Оксана Анатольевна особо отметила, что хороводные игры обогащают коммуникативный опыт детей и их родителей, благодаря наличию мелодического и ритмического начала в хороводных играх совершенствуются двигательные навыки: дробный, топающий, переменный шаг, стремительный бег. Хороводные игры вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире.

Хороводы были ценнейшим воспитательным приобретением наших предков и важнейшим средством обучения подрастающего поколения. В хороводе всегда проявляется чувство единения, дружбы, товарищества

Также Оксана Анатольевна предложила всем присутствующим выполнить элементы китайская хлопково–ударной гимнастики, как одной из нетрадиционных оздоровительных технологий физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, познакомила с фигурами хоровода, их значением. Затем провела хоровод. Завершили релаксацией «Круг благодарности» под спокойную русскую народную музыку.

 По седьмому вопросу воспитатель  МБДОУ г. Иркутска детского сада № 123 Дмитриева Ольга Ивановна представила «Опыт работы по социально — коммуникативному развитию в группе раннего возраста».

Ольга Ивановна отметила, ранний возраст — уникальный период жизни ребёнка, когда у него формируются взаимоотношения с окружающим миром. И успешность этого процесса напрямую зависит от педагогов дошкольного учреждения. Особенно если речь идёт о детях раннего возраста, которые ещё не имеют опыта общения в коллективе детского сада.

Педагог представила разные виды деятельности и формы организации в работе с детьми раннего возраста. Результатом работы является эмоциональное благополучие детей, создание комфортной атмосферы, и как следствие — более лёгкая адаптация детей к режиму детского сада.

Представленный материал сопровождался яркой, насыщенной, информативной презентацией.

Присутствующие отметили, что Ольга Ивановна проявила себя как опытный педагог с высоким уровнем коммуникативной культуры и педагогической компетенции, умеет работать с аудиторией, грамотно, последовательно излагает материал, умеет заинтересовать слушателей. Исчерпывающе дает ответы на поставленные вопросы.

В ходе мероприятия по восьмому вопросу воспитатель  МБДОУ города Иркутска детского сада № 89 Шуперт Василина Николаевна представила опыт работы по социально-коммуникативному развитию на тему «Формирование взаимоотношении со сверстниками с сюжетно-ролевой игре»

Василина Николаевна представила практический материал по данной проблеме. Обозначив цель и задачи работы, эффективные методы руководства детской игровой деятельностью. Раскрала этапы формирования социально-приемлемых форм поведения у старших дошкольников в процессе игры. Многообразие сюжетных игровых линий позволяет детям старшего дошкольного возраста адаптироваться  в коллективе и осваивать различные социальные роли.

По девятому вопросу воспитатель  частного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 220 ОАО «РЖД» Филатова Елена Сергеевна представила опыт работы по социально-коммуникативному развитию на тему «Проект «Семья – начало всех начал».

Елена Сергеевна отметила, что нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.

В своем выступлении педагог познакомила с одной из форм взаимодействия с родителями (законными представителями) – технологией проектной деятельности. Елена Сергеевна обратила внимание, что реализация проекта носит характер сотрудничества, в котором принимают участие дети, педагоги, родители и социальные партнеры. Рассказала об этапах проекта, актуальность и значимость проекта, о взаимодействии с родителями через нетрадиционную форму работы — акция.

Педагог обратила внимание на то, что детям и родителям (законным представителям) была интересна тема проекта, поэтому они с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях. В результате реализации проекта «Семья — начало всех начал» дети узнали больше о себе и о своей семье: о членах семьи, традициях.  Научились проявлять уважение и заботу к членам семьи.  Научились организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье. Всё это приведёт к пониманию значимости семьи в жизни каждого человека.

Таким образом, проделанная в ходе проекта работа, дала положительный результат не только в социально-коммуникативном развитии. Также Елена Сергеевна отметила, что дети стали дружнее, чаще приходить друг другу на помощь.  Представленный материал сопровождался яркой, насыщенной, информативной презентацией.

В ходе мероприятия по десятому вопросу воспитатель  МБДОУ города Иркутска детского сада № 162 Анисимова Юлия Германовна представила опыт работы на тему: «Лэпбук как средство социально – коммуникативного развития дошкольников при ознакомлении с национальной культурой и традициями нашей Родины»

В ходе выступления Юлия Германовна представила изготовленные лэпбуки, которые можно использовать и как часть занятия, так и в свободной деятельности. Работая с этими пособиями, можно решать такие социально-коммуникативные задачи как: усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; умение составлять рассказы; развитие эстетических чувств и творческой активности, воображения. Используя игры с элементами арт-терапии, педагог побуждает детей выразить именно свой взгляд на ту или иную ситуацию.

Представленный опыт Анисимовой Юлии Германовны позволяет сделать вывод о том, что использование лэпбуков активно способствует социально-коммуникативному развитию ребёнка позволяет раскрыть, его творческий потенциал. Так же эти игры являются хорошим способом организации детей как на занятии, так и течении всего дня.

По одиннадцатому вопросу заслушали педагогов МБДОУ г. Иркутска детского сада № 162 Анюхину Валентину Николаевну, Молеву Татьяну Леонидовну и Пермякову Оксану Николаевну на тему «Инклюзивное занятие, как средство развития коммуникативных навыков у дошкольников».

Участники мероприятия отметили высокий уровень профессионализма Валентины Николаевны, Татьяны Леонидовны и Оксаны Николаевны, оригинальный творческий подход к работе с дошкольниками. Педагоги раскрыли цели и задачи данного опыта работы, познакомили с видами интегрированных занятий, используемых в работе. Представленный материал сопровождался яркой, насыщенной, информативной презентацией.

Далее по двенадцатому вопросу воспитатель  МБДОУ г. Иркутска детского сада № 123 Арефьева Наталья Сергеевна представила опыт работы на тему «Трудовое воспитание: опыт, проблемы, перспективы».

Наталья Сергеевна пояснила, что трудовое воспитание детей начинается именно с самообслуживания. Ведь умение одеваться и раздеваться, ухаживать за собой, умываться, самостоятельно принимать пищу напрямую влияет на самооценку ребенка и является важным шагом на пути к его независимости. Педагог особо отметила, что трудовое воспитание детей осуществляется успешно только при условии совместной работы детского сада и семьи. Чтобы трудовое воспитание дошкольников имело положительный результат самое главное – начать вовлекать детей в трудовой процесс с малых лет. Делать это нужно в игровой форме, но с определенными требованиями. Обязательно нужно хвалить ребенка, даже если у него что-то не получается. 

В ходе мероприятия по тринадцатому вопросу воспитатели  МБДОУ города Иркутска детского сада № 165 Арбузова Евгения Викторовна и Баторова Галина Николаевна представили опыт работы по социально-коммуникативному развитию на тему «Создание условий по раннему профессиональному самоопределению детей старшего дошкольного возраста с ТНР»

Евгения Викторовна раскрыла актуальность данной темы, цели и задачи. Педагог отметила, что профессионально важные человеческие качества надо не только «выявить», но и во многом и «заложить» в человека средствами воспитания, образования и организации его деятельности. Это предполагает активность не только взрослого, но и самого подрастающего человека. И в меру этого мы говорим о том или ином варианте    самоопределения. Процесс профессионализации начинается, как правило, не с выбора специальности, а с обобщенных устремлений ожиданий и представлений о жизненном пути, так или иначе отражающихся в самосознании.

Галина Николаевна пояснила, что главная цель ранней профориентации детей — развитие позитивного отношения ребенка к профессиональному миру, дать возможность проявить свои силы и возможности, «проиграть» различные виды профессий, получить эмоциональный отклик на тот или иной вид деятельности. Свою задачу, как воспитателя, Галина Николаевна видит в том, чтобы не только познакомить воспитанников с разнообразным миром профессий, но и помочь детям соотнести свои интересы и увлечения с работой взрослых людей.

Один из аспектов образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» направлен на достижение цели формирования положительного отношения к труду. Детский сад является первоначальным звеном в единой непрерывной системе образования. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. В зависимости от способностей, 8 психологических особенностей темперамента и характера, от воспитания ребенка и привития ему ценности труда у детей формируется система знаний о профессиях, интересы и отношение к определенным видам деятельности.

Педагоги представили дополнительную общеразвивающую программу по раннему профессиональному самоопределению для дошкольников «В мире профессий».

Постановили:

Признать опыт работы выступающих положительным. Рекомендовать представленный материал к дальнейшему использованию в практической деятельности воспитателей.

 

  • 2024-03-02
  • Категория: Новости
  • chat_bubble_outline Нет комментариев

Мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества в детском саду

💥 На этой неделе в старших группах «Колокольчики», «Капитошки», подготовительной к школе группе для детей с ТНР «Говорушки» состоялись яркие и насыщенные развлечения в честь Дня защитника Отечества , под руководством музыкального руководителя Светланы Юрьевны Войтовой и воспитателей групп

💥 Папы и дедушки приняли активное участие в празднике, став главными героями русской народной сказки «Каша из топора»

☑️ Вместе с детьми они также соревновались, участвовали в эстафетах и исполнили военные песни, демонстрируя свой патриотизм и поддержку семейных ценностей

❤️ Мероприятие было наполнено радостью, весельем и позитивными эмоциями. Участники праздника наслаждались общением, играми, а также музыкальными номерами, исполненными аккордеоном и гитарой.

🇷🇺 Все это стало прекрасным примером для будущего поколения и подарило яркие воспоминания всем участникам💪🏼

💥 Подробнее можно узнать по ссылкам ниже❤️❤️❤️

Развлечение «Каша из топора» в старшей группе № 2 «Колокольчики»

Развлечение «Каша из топора» в подготовительной к школе группе для детей с ТНР № 13 «Говорушки»

Развлечение «Каша из топора» в старшей группе № 3 «Капитошки» 

💥 В 2-ой младшей группе «Почемучки» прошло развлечение в честь Дня защитника Отечества

💥 Ребята с огромным увлечением и энтузиазмом приняли участие в мероприятии, смело ведя себя как настоящие защитники Родины.

💥 Дети активно маршировали, повторяя передвижения настоящих солдат. Они также весело делали военную зарядку под энергичную музыку, показывая отличные спортивные достижения.

💥 Малыши с удовольствием управляли военной техникой, воодушевленно воображая себя героями боевых действий. И, конечно же, они «взорвали вражеские машины», демонстрируя свои логические и инженерные способности.

❤️ Подробнее смотрите по ссылке❤️

Развлечение во 2-ой младшей группе № 9 «Почемучки», посвященное Дню защитника Отечества

💥 Во 2-ой младшей группе «Землянички» состоялось военно-спортивное развлечение в рамках тематической недели «День защитника Отечества»

👋🏻😀 Дети активно выступали с чтением стихов, исполнением песен и участием в спортивных эстафетах, проявляя свою ловкость и мужество.

Праздник проходил в форме игры, наполнив мир вокруг нас яркими эмоциями, светлыми впечатлениями и добрым настроением!🤗🎇

😍 Смотрим подробнее переходя по ссылке

Спортивное развлечение во 2-ой младшей группе № 7 «Землянички»

💥 Во 2-ой младшей группе №11 «Семицветик» прошла детско-родительская выставка поделок «Военная техника своими руками», посвященная Дню Защитника Отечества

💥 Родители вместе с детьми творили различные модели военной техники и создавали тематические поделки.

👋🏻😀 Это замечательное мероприятие способствовало укреплению связи между родителями и детьми, а также позволило малышам познакомиться с традициями и значимостью этого праздника

☑️ Посетить выставку можно пройдя по ссылке ❤️❤️❤️

Выставка «Военная техника своими руками» во 2-ой младшей группе № 11 «Семицветик» 

💥 В преддверии праздника в нашем детском саду прошел увлекательный квест- игра, посвящённый Дню защитника Отечества

💥 Дети разновозрастной группы для детей с ТНР №14 «Речецветик» совместно с папами и дедушками продемонстрировали всю свою силу, ловкость и смекалку в разнообразных конкурсах 💪🏼

💥 Квест-игра объединил всех детей, показал, что они умеют действовать вместе, одной командой.

☑️ Проводя, такие мероприятия мы воспитываем дошкольников в духе патриотизма, растим достойных граждан, будущих защитников Родины 

💥 Подробнее ниже по ссылке ❤️

Квест — игра, посвященная Дню защитника Отечества в разновозрастной группе для детей с ТНР № 14 «Речецветик» 

💥 В средней группе №4 «Колобок» также прошло спортивное развлечение. 

Праздник 23 февраля в детском саду – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества, стоящих на страже мира и покоя в России

💥 Дети с удовольствием принимали участие в состязаниях и играх, демонстрировали свою силу, ловкость, сноровку.

👋🏻😀  Все получили эмоциональный заряд хорошего настроения

💥 Смотрим ниже по ссылке

Развлечение «День Защитника Отечества» в средней группе № 4 «Колобок» 

Вот и в средней группе №15 «Звёздочки» в преддверии праздника прошло спортивное развлечение посвящённое Дню Защитника Отечества

💥 Все участники проявили большую активность, показали сноровку, ловкость и находчивость, подарили друг другу хорошее настроение, радость общения и улыбки

👋🏻😀 Смотрите, как это было ниже по ссылке❤️

Развлечение «День Защитника Отечества» в средней группе № 15 «Звёздочки»

22 февраля в детском саду прошло мероприятие «Квест-игра» для детей средних, старших и подготовительных к школе групп, посвященное празднованию 23 февраля🇷🇺🇷🇺🇷🇺


☑️ В ходе развлечения, дети каждой группы получив задание, перемещались по детскому саду по заранее намеченному маршруту, отмеченному на карте, по станциям.

💥На каждой станции их ждали конкурсы и эстафеты.

👋🏻😀 Положительные эмоции получили все: и дети, и взрослые!

☑️ Смотрите наш видеорепортаж ❤️

Калейдоскоп квест-игры в средней, старших и подготовительных к школе группах, посвященные Дню Защитника Отечества 

 

 

 

 

 

  • 2024-02-23
  • Категория: Новости
  • chat_bubble_outline Нет комментариев

21 февраля — Международный день родного языка

#Рубрика_День_в_календаре_дс114гИркутск


⁉️ Как вы думаете какой день ребята старших и подготовительных к школе групп отмечали 21 февраля ?

☑️ Подсказка в стихотворении Ольги Жуковской «Что такое Родина?» ниже по ссылке, читает София Яковлева (старшая группа №10 «Радуга») 👍🏻

София Яковлева «Что такое Родина?» 

 

‼️ 21 февраля -Международный день родного языка

 

В нашем детском саду прошли мероприятия,посвященные Международному дню родного языка

💥 Воспитанники старших и подготовительных к школе групп слушали русские народные сказки, отгадывали загадки, играли в русские народные игры,водили хороводы,познакомились с элементами народной росписи

💥 Всё мероприятия были направлены на воспитание уважения к культурному наследию нашего народа

💥 В беседах с детьми было отмечено,что необходимо бережно относиться к национальному языку,уважать традиции и обычаи.

💥 Педагоги знакомили детей с понятием «родной язык», объясняли, почему его называют родным,рассказали о значении родного языка каждого человека.

💥 Мы считаем, что воспитание интереса у детей к культурным и национальным традициям уже с дошкольного возраста является одним из важных направлений воспитательно- образовательного процесса

  • 2024-02-23
  • Категория: Новости
  • chat_bubble_outline Нет комментариев