Цель: Сформировать представление о нерпе — как  уникальном млекопитающем  озера Байкал.

Программное содержание:

• Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами по многу, поровну, столько же.
• Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты словами по многу, поровну, столько-сколько.

Цель: продолжать создавать условия для развития познавательного интереса у детей старшей группы, к главной достопримечательности Сибири- озеру Байкал.

Задачи:

-учить детей находить озеро Байкал на карте Иркутской области.

-продолжать знакомить детей с флорой и фауной Сибирского региона.

-расширять и уточнять у детей представления о нерпе – как уникальном ластоногом млекопитающем озера Байкал.

-продолжать знакомить детей с техникой пластилинография 

-воспитывать бережное отношение к природному наследию оз. Байкала

-продолжать учить правила поведения в природе.

Задачи:

• учить детей передавать характерные особенности водной глади и берега Байкала;
• продолжать учить выстраивать композицию рисунка;
• закреплять умение рисовать красками и кистью;
• развивать творческие способности, воображение, фантазию.

Закрепить тему Байкала, развивать воображение   художественное мастерство.

Цель:

Формирование у детей интереса к книгам, литературным произведениям

Задачи:

• Способствовать формированию интереса к книгам, литературным произведениям.

• Познакомить детей с жизнью и творчеством великого русского поэта А. С. Пушкина.

• Воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них.

Цель: развить ориентировку в пространстве, во время ходьбы чувства ритма, темпа, слаженности движений. 

Театр- «Теремок» Цель: способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя, развивать интерес к театрализованной игре по знакомой детям русской народной сказке «Теремок»