С 9 по 14 сентября по заказу президентской платформы «Россия – страна
возможностей» будет проведен онлайн-марафон, посвященный
командообразованию и сплочению детских коллективов в
общеобразовательных и дошкольных учреждениях.
Тема марафона является самой актуальной на начало учебного года для
обсуждения среди педагогов и родителей. Особенность марафона
заключается в параллельной работе двух аудиторий в виртуальных залах:
один зал для педагогов и другой для родителей. 90% контента будут
составлять общие тренинги, а по завершении марафона каждая группа
представит свой проект другой группе, что способствует улучшению
сотрудничества между ними. Это позволит участникам лучше понимать и
учитывать мнения друг друга, поскольку они будут работать с одинаковой
информацией, но воспринимать её по-разному.
Теоретическая часть марафона:
1. Психология командообразования:
возможностей» будет проведен онлайн-марафон, посвященный
командообразованию и сплочению детских коллективов в
общеобразовательных и дошкольных учреждениях.
Тема марафона является самой актуальной на начало учебного года для
обсуждения среди педагогов и родителей. Особенность марафона
заключается в параллельной работе двух аудиторий в виртуальных залах:
один зал для педагогов и другой для родителей. 90% контента будут
составлять общие тренинги, а по завершении марафона каждая группа
представит свой проект другой группе, что способствует улучшению
сотрудничества между ними. Это позволит участникам лучше понимать и
учитывать мнения друг друга, поскольку они будут работать с одинаковой
информацией, но воспринимать её по-разному.
Теоретическая часть марафона:
1. Психология командообразования:
-Основы психологических аспектов работы в команде.
-Этапы развития команды (формирование, столкновение, нормализация,
выполнение).
-Влияние индивидуальных особенностей детей на командные
взаимодействия.
2. Роль взрослого в командообразовании детского коллектива на прмиере
разбора реальных ситуаций:
— Катализатор взаимодействий:
— Модератор конфликтов:
— Наставник
— Пример для подражания
— Мотиватор и вдохновитель
— Участник команды
— Психолог команды (поддержка эмоционального фона):
Практическая часть марафона:
1. Игры на командообразование:
— Проведение интерактивных игр и упражнений для развития командных
навыков (эстафеты, задачи на совместное решение проблем).
— Анализ и обсуждение результатов игр: что удалось, а что можно улучшить.
2. Проекты и совместные задания:
— Организация и руководство малыми проектами, требующими совместных
усилий (постройка модели, создание коллективного рисунка, постановка
мини-спектакля).
выполнение).
-Влияние индивидуальных особенностей детей на командные
взаимодействия.
2. Роль взрослого в командообразовании детского коллектива на прмиере
разбора реальных ситуаций:
— Катализатор взаимодействий:
— Модератор конфликтов:
— Наставник
— Пример для подражания
— Мотиватор и вдохновитель
— Участник команды
— Психолог команды (поддержка эмоционального фона):
Практическая часть марафона:
1. Игры на командообразование:
— Проведение интерактивных игр и упражнений для развития командных
навыков (эстафеты, задачи на совместное решение проблем).
— Анализ и обсуждение результатов игр: что удалось, а что можно улучшить.
2. Проекты и совместные задания:
— Организация и руководство малыми проектами, требующими совместных
усилий (постройка модели, создание коллективного рисунка, постановка
мини-спектакля).
— Оценка вклада каждого ребенка и развитие умения работать вместе.
3. Методы поощрения командной работы:
— Как правильно поощрять детей за совместные достижения.
— Важность похвалы и признания в командной работе.
— Создание системы мотивации для детей.
4. Ролевые игры:
— Игры, в которых дети играют определенные роли, требующие
взаимодействия и принятия решений.
— Развитие навыков коммуникации и разрешения конфликтов через ролевую
игру.
— Практики выхода из роли и перехода в другую роль.
5. Дебаты и обсуждения:
— Организация дискуссий и обсуждений на различные темы в кругу.
— Развитие умения слушать и высказывать мнение.
Тренинги и симуляции:
1. Симуляция конфликтных ситуаций:
— Сценарии конфликтов в команде и методы их разрешения.
— Обсуждение ролей и стратегий поведения в конфликтных ситуациях.
2. Обучение на примерах:
— Разыгрывание реальных ситуаций из практики педагогов и родителей.
— Выработка стратегий и методов работы на основе конкретных случаев.
3. Тренинги на рефлексию:
— Как правильно поощрять детей за совместные достижения.
— Важность похвалы и признания в командной работе.
— Создание системы мотивации для детей.
4. Ролевые игры:
— Игры, в которых дети играют определенные роли, требующие
взаимодействия и принятия решений.
— Развитие навыков коммуникации и разрешения конфликтов через ролевую
игру.
— Практики выхода из роли и перехода в другую роль.
5. Дебаты и обсуждения:
— Организация дискуссий и обсуждений на различные темы в кругу.
— Развитие умения слушать и высказывать мнение.
Тренинги и симуляции:
1. Симуляция конфликтных ситуаций:
— Сценарии конфликтов в команде и методы их разрешения.
— Обсуждение ролей и стратегий поведения в конфликтных ситуациях.
2. Обучение на примерах:
— Разыгрывание реальных ситуаций из практики педагогов и родителей.
— Выработка стратегий и методов работы на основе конкретных случаев.
3. Тренинги на рефлексию:
— Организация рефлексивных сессий после командных мероприятий.
— Методы получения обратной связи от детей и коллег.
Регистрация и программа: https://school-detsad.ru/parent
Подробное описание программы и регистрация доступны на сайте:
https://school-detsad.ru/parent
Для Вашего удобства дублируем ссылку в виде QR-кода:
Регистрация и программа: https://school-detsad.ru/parent
Подробное описание программы и регистрация доступны на сайте:
https://school-detsad.ru/parent
Для Вашего удобства дублируем ссылку в виде QR-кода:
