Тематическая неделя с 11.04.2022 по 15.04.2022 г. «Неопознанный космос»

Цель: Знакомить детей с людьми мужественных профессий: космонавты.

Задачи:

1.Дать представление о космосе, космических летательных аппаратах и первых покорителях космоса (Ю. А. Гагарин, В. Н. Терешкова и др.) 

2.Формировать у детей представление о роли космоса в жизни человека.

3. Осуществлять патриотическое воспитание: вызывать чувство гордости за нашего космонавта Ю. Гагарина, первого полетевшего в космос.

4.Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе).

5.Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса  (представление о профессии космонавта, его личностных качествах).

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

В соответствии с п.5 ст.28 Закона РФ от 29.12.2012 г № 272-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», с целью оказания профессиональной методической, психолого-педагогической, диагностической консультативной помощи родителям (законным представителям) в вопросах воспитания и развития детей от года до восьми лет посещающих детский сад, а также не охваченных дошкольным образованием МБДОУ г. Иркутска детский сад № 97 организует работу ЕДИНОГО КОНСУЛЬТАЦИОННОГО ДНЯ

ПРИГЛАШАЕМ НА КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ДЕНЬ

7 апреля 2022 г.  с 16:00 до 19:00

Тематическая неделя с 04.04.2022 по 08.04.2022 «Театр. Профессии людей, работающих в театре. День юмора»

Цель: создавать условия для расширения представлений детей о театре и театральных профессиях.

Задачи:

— дать детям представление о театре;

— расширять знания театра как вида искусства;

-познакомить с видами театров;

-воспитывать эмоционально положительное отношение к театру.

-формировать представления детей о театральных профессиях;

активизировать интерес к театральному искусству;

-расширять словарный запас.

Группа «Звездочка». «Изготовление закладки для книжки»

Тематическая неделя с 28.03.2022 по 01.04.2022 «История книги. Всероссийская неделя книги»

Цель — развивать у детей устойчивый интерес к книге как к источнику знаний, воспитание бережного отношения к книге, воспитание культуры юного читателя, актуализация важности участия родителей в формировании книжной культуры детей, создать условия для активного внедрения литературного опыта в творческую деятельность воспитанников.

Задачи :

• познакомить с историей создания книг;

• развивать у детей умение слушать;

• развивать связную речь;

• умение сравнивать, сопоставлять;

• Учить бережно, относиться к книгам.

Тематическая неделя с 21.03.2022 по 25.03.2022 «Одежда, обувь. Головные уборы. История одежды»

Цель: Расширение и конкретизация представлений об одежде, обуви, её назначении, деталях, из которых она состоит; закрепление в речи существительного с обобщающим значением одежда, обувь, уточнение и расширение словаря по теме (одежда, платье, брюки, рубашка, кофта, шорты, рукав, карман, надевать, снимать, нарядный, широкий, узкий, шире, уже, больше, меньше; тапки, туфли, ботинки, кроссовки, сапожки, каблук, шнурок, утро, вечер, завязывать, развязывать, чистить, удобный, тёплый, кожаный)

Задачи:

— Формировать представления детей о видах одежды соответственно времен года, о назначении головных уборов, предметов одежды, её детали.

— Учить детей назвать разные виды одежды, обуви, головных уборов, из чего сшита, связана.

-Учить отличать и сравнивать кожу, шерсть, шёлк, хлопок, пух. Где и как получают, выращивают, производят.

-Учить выделять части одежды, обуви, определять, по цвету, материалу, по материалу, по сезону: зимняя, летняя, весенняя; для чего предназначена. Подбирать действия к предметам одежды, обуви: шьют, кроят, гладят, стирают, починяют, сушат и т.д. Разбирать структуру одежды по выкройке: рукав, перед, спинка, карман, воротник, манжеты, оборка. Называть

-Познакомить с профессиями людей, связанных с производством и изготовлением одежды, обуви: швея, портной, сапожник, модельер, за

Математический квест в старшей группе «Подсолнух»

Цель: создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников.

Задачи:

— формировать навыки вычислительной деятельности;

-упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 10;

— закреплять форму, цвет, величину.

-создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;

-развивать воображение, смекалку, зрительную память;

— способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

— воспитывать интерес к математическим знаниям;

— воспитывать умение понимать учебную задачу, выполнять ее самостоятельно

-продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две

равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.