«Учиться можно только весело» 

Французский романист Анатоль Франс 

Начинать надо с воспитания у ребёнка внимания, умения сравнивать и наблюдать. Подружить с математикой ребёнку помогают игры. В процессе игры дети усваивают сложные математические понятия, учатся считать, читать и писать, а в развитии этих навыков ребёнку помогают самые близкие люди – его родители. Но это не только тренировка, это также и прекрасно проведенное время вместе с собственным ребенком. Однако в стремлении к знаниям важно не переусердствовать. Самое главное – это привить малышу интерес к познанию. Для этого знания должны проходить в увлекательной игровой форме. 

Главное при обучении счету вовсе не овладение вычислительными навыками, а понимание того, что означают числа и для чего они нужны. Знания его будут прочнее, если вы будите их закреплять и дома.  

Стоит до школы научить ребёнка различать: 

— пространственные расположения предметов (вверху,  внизу, справа, слева, под, над и т.д.); 

— узнавать основные геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник); 

-величину предметов; 

— понятия «больше», «меньше», «часть», «целое». 

Формы обучения элементарным математическим представлениям-игра. 

Игра «Наоборот» (толстый-тонкий, высокий-низкий, широкий-узкий). 

Игра «Пришли гости» (определение без счета равенства и неравенства двух групп предметов приёмом наложения). 

Использовать термины «больше», «меньше», «поровну». Обратить внимание, чтобы ребёнок не пересчитывал один и тот же предмет дважды. 

Игра «Назови соседей» (взрослый называет число, а ребёнок – его соседей). Например, взрослый говорит: «Два», а ребёнок называет: «Один, три». 

Игра «Подели предмет» (торт на 2,4 и т.д. частей). Показать, что целое всегда больше части.  

Составление задач целесообразно ограничить сложением, вычитанием в одно действие. Пусть ребёнок сам примет участие в составлении задачи. Важно научить его ставить вопрос к задаче, понимать, какой именно вопрос может быть логическим завершением условий данной задачи.  

Игра «Найди пару» (перед ребенком в ряд лежат числовые карточки, на которых нарисованы или наклеены предметы). Взрослый показывает цифру, а ребенок находит соответствующую карточку. 

Игра «Какое число пропущено?» Называется пропущенное число.  

«Счёт в дороге»  М аленькие дети очень быстро устают в транспорте, если их предоставить самим себе. Это время можно провести с пользой, если вы будите вместе с ребёнком считать. Сосчитать можно проезжающие трамваи, количество пассажиров-детей, магазины или аптеки. Можно придумать каждому объект для счета: ребёнок считает большие дома, а вы маленькие. У кого больше?? 

Сколько вокруг машин? Обращайте внимание ребёнка на то, что происходит вокруг: на прогулке, на пути в магазин и т.д. Задавайте вопросы, например: «Здесь больше мальчиков или девочек?», «Давай сосчитаем, сколько скамеек в парке», «Покажи, какое дерево высокое, а какое самое низкое», «Сколько этажей в этом доме»? И т.д. 

Мячи и пуговицы. Понятия пространственного расположения легко усваиваются в игре с мячом: мяч над головой (вверху), мяч у ног (внизу), бросим вправо, бросим влево, вперед-назад. Задание можно и усложнить: ты бросаешь мяч правой рукой к моей правой руке, а левой рукой – к моей левой. В действии малыш гораздо лучше усваивает многие важные понятия.  

 «Угадай, сколько в какой руке». В игре могут участвовать двое и больше игроков. Ведущий берет в руки определенное количество предметов, не больше 10 (это могут быть спички, конфеты, пуговицы, камешки и т.д.), и объявляет играющим, сколько всего у него предметов.  После этого за спиной раскладывает их в обе руки и просит детей угадать, сколько предметов, в какой руке. 

«Счёт на кухне». Кухня – отличное для постижения основ математики. Ребёнок может пересчитывать предметы сервировки, помогая вам накрывать на стол. Или достать их холодильника по вашей просьбе три яблока и один банан. Разнообразить задания можно до бесконечности. 

«Сложи квадрат». Возьмите плотную бумагу разных цветов и вырежьте из неё квадраты одного размера – скажем, 10*10см. Каждый квадрат разрежьте по заранее намеченным линиям на несколько частей. Один  из квадратов можно разрезать на две части, другой – уже на три. Самый сложный вариант для малыша – набор из 5-6 частей. Теперь давайте ребенку по очереди наборы деталей, пусть он попробует восстановить их них целую фигуру.  

Всё это хорошо подготовит ребёнка к учебе в 1-ом классе школы и сделает её интересной и познавательной.