С первых лет жизни любознательность ребёнка, его активность в вопросах познания окружающего мира, поощряемая взрослыми, порой становится весьма небезопасной для него.

            Работа по воспитанию безопасного поведения детей должна носить системный характер. Это непрерывный процесс, начинающийся с раннего возраста, продолжающийся в системе дошкольного и школьного образования. Актуальность проблемы связана еще и с тем, что у детей отсутствует свойственная взрослым защитная психологическая реакция на опасность.  Организацию деятельности по воспитанию навыков безопасного поведения у детей нужно начинать с выявления уровня их познаний и интересов, степени сформированности практических умений и навыков. Результаты обследования позволяют определить цели, задачи и пути работы по данному направлению.

            Цель работы по воспитанию навыков безопасного поведения у детей дошкольного возраста – дать каждому ребёнку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них, сформировать у детей навыки осознанного безопасного поведения. На семинаре-практикуме педагоги представили одну из форм обучения: игровую. Из предметов, материалов, принесенные на семинар-практикум, педагоги придумали дидактические игры, которые можно использовать как в самостоятельной  так и в совместной деятельности с детьми.