Предметно-развивающая среда:

В детском саду создана адаптивная развивающая предметная среда ,которая приближена к нуждам ,интересам и потребностям детей.

Личностно-ориентированная модель воспитания ,применяется в построении развивающей среды ,позволяет уйти от единообразия ,схожести в оборудовании групповых комнат ,позволяет обеспечить условия для психологической защищенности ребенка.

Обстановка ,ориентированная на ребенка ,способствует индивидуализации образовательного процесса.

Большую роль в организации образовательной среды играют взрослые ,планируют гибкие и интересные виды деятельности ,учитывая потребности как в активной деятельности ,так и в отдыхе.

Воспитатели выступают в роли помощников детей ,организуют образовательное пространство и планируют виды деятельности с учетом индивидуального уровня развития каждого ребенка.

Детский сад располагает следующими помещениями.

— Музыкальный зал

— Медицинский блок

— Кабинет музыкального руководителя

— Компьютерный кабинет

— Групповые помещения

— Пищеблок

Практически все группы оснащены новой мебелью.

В группах созданы следующие центры и уголки:

-центр искусства

-уголок природы

-уголок Иркутска