На сегодняшний день одна из наиболее часто встречаемых проблем, которые волнуют родителей и педагогов — нарушения речевого развития у детей. К таким нарушениям относятся  и неправильное произношение некоторых  звуков, и полное отсутствие средств общения. Родителям интересно, что является нормой развития речи, а так же  в какой момент нужно обратиться к логопеду за помощью. 

Для успешного  развитием речи дошкольников дома, не нужно устраивать школьные уроки. Данный процесс осуществляется непосредственно, ненавязчиво. Существует много игр, простых  упражнений по данной теме, которые очень просто  использовать по пути в детский сад, на прогулке с ребенком  или перед сном  малыша. Если учесть то, что основным видом деятельности дошкольников  является игра, то дома лучше заниматься с ребенком  в игровой форме. Чтоб добиться лучшего  результата заниматься рекомендуется ежедневно минут  по 15-20.При этом важно учесть возрастные и индивидуальные  особенности ребенка, и соответственно не переутомлять  его, перегружая информацией. Специально готовиться к занятиям ненужно. Если использовать для  занятий то, что вы и ваш ребёнок видит вокруг:  в доме, на улице, в детском саду, то обучение может  окажется  на много проще .Хорошо, если вы будете вводить в словарь ребенка  названия не только предметов, но и их состав. «Стоит дом, а что у него есть?» — « Крыша, окна, стены, двери…»; — «А что есть у бабочки?» — «Крылья, усики…». 

Если  вы с ребенком увидели  какой-то предмет, то задайте ему вопросы: «Как называется этот предмет? Какой он величины? Какого цвета? Из чего сделан? Для чего он  нужен?». Можно просто спросить: «Какой он?», таким образом ребенок будет называть разные признаки предмета. 

А еще рекомендуют  «игры на кухне»: 

 «Золушка». Можно предложить ребенку перебрать макароны, крупы в разные тарелочки. Затем, выкладывать из них фигуры, предметы. Можно используя пинцет , перекладывать содержимое тарелок в кружечки. 

«Приготовим сок». Можно приготовить сок. Из яблок (яблочный), из груш (грушевый)  и т. п. Наоборот: тыквенный  сок из чего? и т. д. 

 «Один – много», один стол — много столов; одна капуста – много капусты 

«Давай посчитаем» один перец, два перца, пять перцев. Один чайник, шесть чайников. и т. д. 

  Игры на прогулке : 

 «Доскажи словечко».  Взрослый начинаете фразу, а ребенок должен ее закончить. Например : «по небу плывут (облака), зимой идет (снег)».  

«Назови ласково». Нужно  назвать ласково слова: торт- тортик, стул-стульчик, гвоздь- гвоздик и т. д. 

«Преврати в огромное». Образуем  новые слова с помощью суффиксов: нос-носище, дом-домище и т. д. 

Во время игры с ребенком необходимо  поощрять его ответы. Радуйтесь его успехам и маленьким победам! 

 Не забывайте, что речевые игры, упражнения, беседы с ребенком – являются частью процесса формирования речи. Но, если родители устранятся от этого процесса, то педагогический процесс нарушается. А ещё развитие речи ребенка в игре  с родителями — это дополнительная эмоциональная связь между вами и вашим  ребенком.  Формирование доверительных и дружеских отношений, радость  общения 

воспитатель Музыченко Н.Н