Надо любить своих детей.

Надо быть с ними рядом, интересоваться их жизнью.

Что стоит за этим увлечением?

Навязчивое подражание может указывать на проблемы с самовыражением и социальным взаимодействием.

В некоторых случаях подражание животным может быть признаком психических проблем. Особенно следует беспокоиться, если ребенок начинает есть из миски, спать на коврике. Также нужно бить тревогу, если ребенок отделяет себя от существа в маске: это не я укусил, а котик. Другими словами, принимая на себя роль, он отделяет себя от нее и не берет ответственность за последствия.

Важно балансировать между принятием детского стремления к игре и контролем за потенциальными рисками. Нужно наблюдать и понимать, когда игра превращается в смысл жизни.

Об опасности можно понять по нескольким признакам:

• ребенок слишком увлекся квадробингом, перестал общаться с родными и друзьями, забросил другие интересы;
• проводит очень много времени в образе животного, даже там, где это неуместно;
• использует квадробинг как средство ухода от реальной жизни: шипит на родителей, прячется под кроватью и др.

  В каком случае нужно обратиться к специалисту?

  Обращаться за помощью специалистов следует тогда, когда поведение ребенка вызывает обеспокоенность. Также, если в поведении и настроении ребенка наблюдаются следующие признаки:

  • Резкие изменения в настроении, например, агрессия или замкнутость.
  • Постоянная беспричинная усталость, бессонница.
  • Резко начались проблемы с успеваемостью в школе, хотя до этого было все вполне благополучно.
  • Появилась скрытность при использовании гаджетов, нежелание обсуждать происходящее или появление новых знакомств, которые ребенок скрывает.
  • Странные просьбы, слова, выражения и действия.

  Эти признаки общие и могут проявляться по отдельности, но чаще всего в совокупности. Они могут сигнализировать взрослым о том, что у ребенка не все благополучно и ему требуется внимание и помощь взрослых.

  Что делать родителям?

  Во-первых, Искренне, без агрессии, без обесценивания расспросите ребенка, кто такие квадроберы. Даже если вы и так все про них знаете.

  Как будто вам действительно это интересно. Спросите, есть ли имя у его персонажа, почему он выбрал именно это животное, чем обычно оно занимается. Таким образом вы узнаете, чем ребенок занимается.

  Например, ест ли педигри или корм премиум класса, а может это и вовсе для него перебор. Бросается ли он на прохожих, и если да, обязательно узнайте, почему тигреночек такой агрессивный. Почему ребенку хочется этим заниматься? Ему не хватает общения или просто симпатичный мальчик этим занимается и хочется таким образом с ним познакомится.

  Во-вторых, обсуждайте с детьми их поведение, объясняйте границы и правила – так дети могут учиться понимать, когда их действия уместны, а когда – нет. Это поможет предотвратить недопонимание и повысит уровень комфорта как для детей, так и для окружающих. В конечном счете, подход к такому феномену, как квадроберы, должен быть комплексным и учитывающим индивидуальные особенности ребенка.

  Полученная информация покажет вам действительно ли стоит беспокоиться или это просто очередное увлечение, о котором он забудет послезавтра.

  С выявленными проблемами можно попробовать работать самостоятельно, например, объяснив «коту» о недопустимости агрессивного поведения, даже если он кот, либо, обратившись к психологу. Любое поведение квадробера – это проявление мыслей, чувств и эмоций конкретного ребенка, а с этим, как известно, можно и нужно работать.

  Известно, что всё запретное особенно привлекает, но, если родитель поддерживает такую самоидентичность, у ребенка не остаётся сомнений в том, что это нормально.

  Если поведение ребенка вызывает тревогу, стоит обратиться к специалисту.

  Психолог сможет оценить ситуацию и предложить соответствующую терапию или методы по улучшению социализации ребёнка

      3 октября 2024 года в нашем детском саду  состоялся праздничный вечер, посвященный Дню пожилого человека.  Музыкальный руководитель Батанова  Галина Дмитриевна  с воспитателями и ребятами  групп №7 и №11 подготовили  праздничное выступление для бабушек и дедушек.

     Целью данного мероприятия было укрепление связи между поколениями; воспитание у детей любви и уважения к бабушкам, дедушкам и ко всем пожилым людям; формирование чувства гордости за свою семью, а также создание позитивного настроения у всех участников мероприятия.

     Ребята исполнили песни «У бабушки розовые щечки…», «Осенние дары»; прочитали стихи. Галина Дмитриевна вместе с помощником воспитателя группы №7 Гониной Ириной Александровной показали шуточную сценку про бабушку и внучку.

Не обошлось и без конкурсов для старшего поколения. В конкурсах  с удовольствием поучаствовали и бабушки, и дедушки, а также их внуки и внучки: «Кто быстрее прокатит машину?», «Кто лучше запеленает куклу?», «Кто качественнее рассортирует  горох с гречкой?». В конкурсе «Кто быстрее прокатит машину?» дедушки  незаметно для внуков проигрывали, воодушевляя их на победу.

 А в конкурсе «Кто качественнее рассортирует  горох с гречкой?» бабушки  показали ребятам как можно быстро и качественно справиться с задачей  Золушки.

Праздник завершился общим хороводом и вручением подарков бабушкам и дедушкам, сделанных своими руками.

Праздник прошел на высоком эмоциональном уровне как для ребят, так и для взрослых.

Материал подготовили: музыкальный руководитель Батанова Г.Д., воспитатели Кочергина О.Н., Портнягина О.В.

В старшей группе  «Светлячки» и в разновозрастной группе «Гномики» воспитатели познакомили детей с новой сюжетно-ролевой игрой «Банк», главной задачей которой являлось повышение финансовой грамотности, а также развитие интереса и уважения к профессии кассира, банкира. Во время игры дети познакомились с понятием «Банкомат» и как с помощью его можно положить или снять деньги. Детям было представлено еще одно понятие по финансовой грамотности, как электронные, виртуальные деньги» на пластиковой банковской карте. Играли в дидактическую игру «Семейный бюджет», закрепляя знания о доходах и расходах членов семьи.

В рамках Всероссийского проекта «Города для детей.2024», организованное МКУ г. Иркутска «Информационно-методический центр развития образования»,  27 мая 2024 года 239 семей МБДОУ г.Иркутска детского сада №83 приняли участие в проведении флешмоба «Моя семья – это…», т.к. согласны с утверждением, что семья и семейные традиции – это основа воспитания детей, что  в семье ребенок усваивает первый опыт взаимодействия с людьми, постигает многогранность человеческих отношений, развивается духовно, нравственно, умственно и физически; что в семейных кругах, где существуют и соблюдаются традиции семейного воспитания, дети прислушиваются к мнению родителей.

Родители МБДОУ г.Иркутска детского сада №83  — активные участники всех совместных мероприятий педагогов, детей и родителей. С удовольствием откликнулись и приняли участие в этом замечательном флешмобе,  проявив  единение, командность, солидарность, сотрудничество, взаимопонимание, слаженность!

Спасибо, уважаемые родители,  за то,  что Вы  вместе с нами, что

МЫ — ОДНА СЕМЬЯ!

Коллектив МБДОУ г.Иркутска детского сада №83

20 мая воспитанники подготовительной группы № 3 «Малинки» совместно с администрацией МБОУ СОШ № 35 директором Большедворской Т.В., и заместителем по воспитательно учебной части Щекодько А.В., МБДОУ г.Иркутска детского сада № 83 заведующей Долгих Н.А., заместителем заведующего Соколова Е.В., воспитатели Орлова Е.С., Шишкина Г.П. приняли участие в акции «Жизнь растет с тобой», организаторами акции выступали Дворец детского и юношеского творчества, Детский экологический союз, министерство лесного комплекса Иркутской области, администрация города, которая проходила в МБОУ СОШ № 35 .

Ребят встретили выпускники школы, которые рассказали, ка правильно сажать и ухаживать за саженцами. Между всеми участниками акции были распределены обязанностями: мальчики 11 класса копали ямы, девочки носили воду, а дети подготовительной группы утаптывали землю к стволу, затем бережно поливали каждое деревце. После кропотливого труда сформировалась аллея сосен.

После высадки аллеи выпускников с напутствующими словами выступил заместитель мэра  Медко А.А.-председатель комитета по управлению Свердловским округом администрации города Иркутска, который попросил дошколят принять эстафету от выпускников 11 класса в дальнейшем уходе  за деревьями.

Заместитель начальника отдела экологической безопасности и контроля г. Иркутска Сафонова В.С.  предложила продолжать создавать аллею, которая будет расти вместе с ними, а также служить природным защитным барьером для образовательного учреждения.

Материал подготовили воспитатели подготовительной группы Орлова Е.С.,  Шишкина Г.П.