С 13 по 20 ноября в нашем детском саду завершилась тематическая неделя «Мир вокруг нас». Педагоги постарались создать условия  для развития интересов детей, любознательности и познавательной мотивации, формирования познавательных действий, развития воображения и творческой активности.

Окружающий мир является источником первых конкретных знаний и переживаний дошкольника. Приобщение к миру живой и неживой природы способствует обогащению внутреннего мира ребенка, развитию его интеллектуальных и творческих способностей. Опираясь на детскую любознательность, педагог помогает ему понять богатство и разнообразие мира животных и растений, формирует позитивное отношение к окружающему миру в целом. Тематическая неделя, нацеленная на формирование у дошкольников основ экологической и познавательной культуры, включала в себя различные мероприятия по всем образовательным областям.

Неделя была насыщена множеством интересных занятий для ребят по изучению окружающего мира: наблюдениями за природой на улице и погодными условиями, с работой на участках (сбор и наблюдения за снегом), во всех группах прошла продуктивная деятельность. Дети познакомились с первыми признаками зимы (идет снег, лужи замерзли и превратились в лед, люди стали одевать теплые вещи). Также в процессе организованной образовательной деятельности «Путешествие в лес» дети по следам разгадывали животных, а затем узнавали о том, как эти звери готовятся к зиме. А также узнали много о жизни домашних животных.

С помощью интеллект – карты закрепили знания об уходящем времени года – осени. В игровой ситуации дети простились с осенним листочком и вновь встретились с красавицей – Снежинкой, которая с помощью презентации рассказала им о своем любимом времени года – зиме, о том, как лесные звери подготовились к холодному времени года (заяц поменял шубку, белка запаслась орехами и шишками, волки бродят стаями в поисках пищи, а медведь и еж залегли в зимнюю спячку). Ребята с удовольствием рассматривали картины с изображением диких и домашних животных, играли в подвижные и   развивающие игры: «Кто где живет?», «Кто что ест?». Малыши рассказывали свои любимые стихотворения зверушкам – игрушкам («Мишка косолапый», «Зайка»), лепили угощение для зверей. Ребята наблюдали за явлениями природы, знакомились животным и растительным миром. Узнавали много интересного из книг. В каждой возрастной группе воспитатели провели беседы о разнообразии животного и растительного мира, о бережном отношении к нему. Для закрепления полученных знаний и эмоционального восприятия правил поведения в природе были подготовлены и проведены выставки рисунков и поделок, книжки-малышки.

В работу были включены не только ребята, посещающие дежурные группы ДОУ, но и дети, находящиеся в режиме самоизоляции дома.