На улице календарная зима, и у нас наконец-то холодная, морозная погода! А в нашей группе, на прошлой неделе, была очень интересная тема: «Животные севера».

Животные Севера! Вы знаете, а северных животных и не так уж и много оказалось!  Вот некоторые из них – пингвины и белые медведи, северные олени и моржи, песцы и тюлени, морские слоны и касатки, белухи, овцебыки, полярные совы.

В период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно формировать у детей интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Задача взрослых — воспитывать интерес у детей к диким животным, желание узнавать новые факты их жизни. Дать детям элементарные знания об их образе жизни. Мы с ребятами успели многое.

Беседовали о «Животных холодных районов», «Чем отличается Арктика от Антарктики», «Кто такие пингвины?», «Зачем моржу бивни?», «Какие растения растут на севере».

Беседы с использованием  мультимедийных презентаций:  «Животный мир Крайнего Севера», также  посмотрели фильм «Кто живёт в холодном море?» Очень увлекательными ребятам показались и  DVD фильмы «Ледяные равнины» и «Белые медведи».

Все вместе решали проблемные ситуации:  «Могут ли встретиться белый медведь и пингвин?» и « Почему белый медведь не живет в лесу?»

Рассматривали иллюстраций и фотографий по теме. Научились узнавать животных по описанию, находить 4 лишнего,  детёнышей и их родителей, называть правильно детёнышей полярных животных.  Посмотрели очень интересный мультфильм «Умка». Рисовали, лепили и вырезали животных крайнего севера. Сделали макет «Север и его животный мир». Составили описательные рассказы по белого медведя, полярную лису – песца. Очень интересной и  продуктивной была работа в течение всей недели.

Воспитатель Ляпунова Анжелика Федоровна