Коляда! Коляда!
В нашем детском саду сегодня прошли Рождественские колядки для ребят старших и подготовительной групп!
В Святочные вечера устраивались на Руси праздничные гуляния – по дворам ходили толпы ряженых.

Наш любимый детский сад целый день ликует,
Потому что всей гурьбой в нем нынче колядуют.
Слаженно поют колядки в эти праздничные святки,
Счастья всем, добра желают, дружно сеют, посевают.

Святки, или, как их еще называют, Святые вечера – это зимний народный праздник, который начинается на Рождество и длится целых две недели, до самого Крещения.
В Святочные вечера устраивались на Руси праздничные гуляния: по дворам ходили толпы ряженых, пели величальные песни, в которых славили хозяев, желали им доброго здоровья, богатого урожая.
Все с нетерпением ожидали прихода ряженых с их колядками. Люди верили, что к кому они зайдут-тот двор в новом году удачлив будет, с достатком и прибылью.

Вот и в нашем детском саду 16 января 2025 г. прошли колядки

Хороший эмоциональный настрой подарили ряженые детям и сотрудникам детского сада. Они исполнили колядные песни, присказки, заклички, прославляя Коляду.
Водили хороводы, играли в народные игры, устраивали веселые переплясы, пели песни и частушки. Праздник произвел на детей незабываемые впечатления. Он получился веселым, шумным и зрелищным.

В нарядных костюмах, с песнями и закличками, с пожеланиями богатства и счастья ряженые обошли ребят. Хозяева были щедры: угощали гостей сладостями.

Участвуя в подобных мероприятиях, дошкольники приобщаются к русской культуре и традициям. Это является неотъемлемой частью духовно-нравственного воспитания.

Коляда! Коляда!
Ты подай пирога,
Или хлеба ломтину,
Или денег полтину,
Или курочку с хохолком,
Петушка с гребешком,
Или сена клок, или вилы в бок.
Тут ходили,
Тут гуляли
Колядовщики,
Искали коляду
По всем по дворам,
По всем улочкам, Переулочкам

В нашем детском саду в соответствии с годовым планом прошел семинар — практикум для педагогов по теме: «Элементы нейрографики в работе с детьми с ТНР». Цель мероприятия — передача коллегам личного профессионального опыта в области творческой и педагогической деятельности. На семинаре педагоги узнали, что

Нейрографика – авторский метод, который разработал и внедрил в практику в 2014 г профессор, доктор психологических наук Павел  Михайлович Пискарёв. В 2019 году официально признана наукой.

Нейрографика — это графический метод, при котором человек рисуя, может конструировать свою жизнь, управлять ею, организовывать обстоятельства, достигать желаемых результатов в различных сферах жизни экологично, чтобы никому не навредить. В основе метода сочетаются наука и искусство: психология, нейрофизиология, нейропластичность мозга и графика.

НейроГрафика – инструмент управления эмоциональным интеллектом при решении рациональных задач. Наши воспитатели Наталия Анатольевна и Ольга Андреевна под руководством педагога-психолога Ольги Олеговны на практике попробовали внедрить элементы нейрографики в работу с детьми с ТНР. Они поделились своим опытом и провели мастер-класс. Участники семинара приняли активное участие в рисовании картин. Процесс создания собственного шедевра захватил всех педагогов. В заключении Воспитатели поделились своими ощущениями и эмоциями. Благодарим всех педагогов за плодотворное сотрудничество! Ждем всех желающих на наши семинары!

Юные экономисты
В детском саду прошли образовательные мероприятия по формированию предпосылок
финансовой грамотности: игры, занятия, беседы и викторины.
Ребята узнали, как работают деньги, как их можно зарабатывать, экономить и как принимать
правильные экономические решения.

Цель: расширить знания дошкольников по финансовой грамотности;

раскрыть сущность понятия «деньги», «монета», «купюра», «пластиковая карта»; наличные и безналичные деньги.

Задачи:

-расширять активный словарь детей, знакомя с экономическими терминами;

формировать умения выражать свои мысли и анализировать; формировать навыки сотрудничества, умения договариваться друг с другом.

-опытным путём знакомить с различными свойствами металла и бумаги;

-развивать при выполнении задач экономического характера логическое мышление, память, внимание; развивать познавательную активность в процессе экспериментирования; развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта;

-закреплять умение выполнять математические вычисления;

-воспитывать личностные качества дошкольников, связанные с экономической деятельностью (трудолюбие, бережливость).

На занятии познакомились с термином «экономика». Размышляли как появляются деньги в семье, кто может приносить доход в семейный бюджет. Выполнили практические задания: «Подсчитайте семейный бюджет», «Найди российские деньги» и поэкспериментировали, сравнивая купюры и монеты, нашли плюсы и минусы тех и других. Поиграли в магазин, обсудили, что нового, интересного узнали дети, понравилось ли им.

Для детей провели цикл мероприятий: рассматривание современной коллекции монет с изображением мультипликационных героев, банкнот; беседы «Что такое деньги», «Зачем нужны деньги», дидактическая игра: «Наши покупки», организована сюжетно-ролевая игра: «Магазин», дети рисовали монеты техникой отпечатка при помощи монет и карандаша.

bsh

rbt

Всем известно, что из числа пожаров, возникающих из-за детской шалости, с огнем, наибольшее количество происходит по вине малышей дошкольного возраста и младшего школьного возраста. Детьми движет неудержимая жажда знаний, опытов и экспериментов. Поэтому так важно, чтобы с малых лет ребенок мог уяснить, что пожар – это страшная беда, а нарушение правил пожарной безопасности может привести к печальным последствиям.

25 ноября сотрудники ИГО ВДПО пришли в гости к воспитанникам д/с № 157 города Иркутска. С ребятами были отрепетированы правила эвакуации из горящего помещения, выучены номера телефоном спасателей, а также повторен ранее изученный материал с педагогами. С ребятами старшей группы был проведен творческий урок, где каждый смог создать собственный шедевр, ответить на сложные ответы и правильно выполнить задания.

ИГО ВДПО напоминает: Ваша Безопасность – Ваша Ответственность!