Отчет по проведении «Дня финансовой грамотности в ДОУ»

Тема: «Путешествие в страну Финансов»

Одним из новых направлений в работе с дошкольниками является формирование экономических представлений. Эти изменения обусловлены переменами в социальной жизни всех членов общества (включая детей дошкольного возраста), значимостью подготовки ребенка к жизни, правильной ориентации его в происходящих экономических явлениях. В дошкольном возрасте происходит социализация детей в сфере финансовой грамотности. Ребенок становится свидетелем всех экономических проблем, которые решает семья, что их родители зарабатывают деньги, чтобы покупать товары и услуги.

В рамках недели по формированию финансовой грамотности было проведено мероприятие по теме «Путешествие в страну Финансов».

Цель: Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста: раскрыть сущность понятия «деньги», «монета», «банкнота», «пластиковая карта»; наличные и безналичные деньги; закрепить знания детей о внешнем виде современных денег.

Прочитали с детьми «Сказ про то, как Баба и Дед забыли про семейный бюджет». В ходе мероприятия дети отгадывали загадки, искали ответы на вопросы: что хорошего и что плохого, когда много денег? А когда мало? Деньги нужно беречь или тратить? Где можно и нужно хранить деньги? «Почему все взрослые работают?».

В группе была   организована сюжетно – ролевая игра «Супермаркет». Главная задача игры — повышение финансовой грамотности у дошкольников, а также развитие интереса и уважения к профессии продавца, воспитание внимательного отношения к покупателям, привитие культуры общения.

         У детей сформировано первоначальные представления о деньгах, как универсальном средстве обмена. Ребята хорошо усвоили, что не все можно купить за деньги.

Игра «Магазин»; Беседа на тему: «Деньги»

Сюжетно-ролевая игра «Магазин» предполагает создание игровой ситуации, в которой дети распределяют роли и действуют согласно принятой на себя роли, развивают сюжет.

Цель беседы: формирование основ финансовой грамотности у детей среднего возраста.

Познакомить детей с понятием «деньги», «монета», «купюра», «расход», «доход», с историей возникновения денег и их ролью в жизни человека.

bsh

rpt

Тип мероприятия: Развлечение «Приключение волчонка в стране финансовой грамотности»

Вид мероприятия: Сюжетно-ролевая игра.

Краткое описание:

Вводная часть: Организационный момент; приветствие.

Основная часть: Сюрпризный момент: встреча волчонка; Совместная деятельность: «Поход по магазинам»

Заключение: рефлексия

Количество участников: 7 детей и 1 педагог.

Мероприятие по финансовой грамотности «Дружи с финансами»

Тип : Образовательный

Вид: Беседа ,опыты, игра.

Сегодня на занятии по финансовой грамотности мы поговорили о, том ,что такое финансы ,что такое финансовая грамотность и для чего нам нужны деньги .Мы познакомили детей с различными банкнотами ,монетами и картами . Провели опыты в чем отличия  бумажных денег от монет .

Поиграли в игру «Дополни».

В завершении нашего занятия детей наградили золотыми монетами  (шоколадными).

В занятии участвовала подготовительная группа 22 ребенка и  воспитатель .

В нашем ДОУ прошел единый день БДД «Акция дорожный патруль».

 Педагоги организовали профилактические мероприятия для детей:

 Прошел тематический день, посвященный правилам дорожного движения

Наблюдение за проезжающим транспортом, Знакомство с улицей, рассматривание виды транспорта, Прогулка к пешеходному переходу на площадке, наблюдение за движением пешеходов, знаки на дороге — их значение.

Беседы на тему: правила поведения на дороге, мы пешеходы — места движения пешеходов, будь внимателен, машины на улицах города  – виды транспорта, что можно и что нельзя, помощники на дороге – знаки, светофор, регулировщик, что ты знаешь об улице,  пешеходные зоны.

Беседа с детьми на тему «Улицы нашего города». Игры «Веселый трамвайчик»», «Гараж».

Сюжетно- ролевые игры: «Путешествие по улицам города», «Улица и пешеходы», «Светофор».

Подвижные игры:  «Воробышки и автомобиль», «Будь внимательным», «Разноцветные автомобили»,     «Стоп!».

Чтения художественной литературы: «Милиционер», «Мяч» (С. Маршак); «Велосипедист», «Скверная история» (С. Михалков);  «Правила движения» (В. Головко).

26.02.2025 г.

В рамках работы Муниципальной методической площадки на базе МБДОУ г. Иркутска детского сада № 37, состоялся семинар по теме: «Метод моделирования: реализация задач ФОП ДО образовательной области «Познавательное развитие» в части ознакомление с природой». Семинар проводился с целью развития профессиональных компетенций педагогов дошкольных образовательных учреждений. В работе семинара приняли участие наши педагоги – Ольга Олеговна и Наталия Анатольевна. Они представили свой практический опыт работы: Ведение дневника наблюдения за насекомыми с элементами нейрографики в группе компенсирующей направленности детей с ТНР. Педагоги продемонстрировали фильм «Летняя прогулка. Наблюдение за насекомыми», по итогам просмотра которого познакомили собравшихся коллег с продуктом своего труда: буклетами, дневником наблюдения, картотекой наблюдений.

 Подводя итоги семинара – практикума участники отметили, что такие мероприятия способствуют профессиональному взаимообогащению и профессиональному росту. Слушатели выразили благодарность организаторам за его насыщенность и эффективность в условиях распространения инновационных практик.

15 февраля 2025 года

«Новая философия воспитания»

В рамках работы по преемственности детского сада и школы, представители нашего детского сада посетили Муниципальный Родительский форум «Вместе с навигатором», который проходил в Иркутской областной государственной универсальной научной библиотеке им. Молчанова-Сибирского.  В работе форума принимали участие представители родительских сообществ образовательных учреждений города Иркутска. Участники  форума остались удовлетворенными новым форматом проведения встречи, узнали о возможностях для развития детей в современном мире.

Только в тесном взаимодействии родителей и образовательной организацией с опорой на имеющийся опыт и грамотное использование новых тенденций возможно воспитание ребёнка — гражданина нашей страны!

«Школа лыжников», создана в нашем детском саду в 2023 году с целью общего физического развития детей на основе формирования у детей элементарных навыков ходьбы на лыжах.

22.01.2025 г.

Прошло открытое занятие по лыжной подготовке для студентов Педагогического колледжа.

Юные спортсмены продемонстрировали свои умения выполнять команды, чем удивили студентов. Ребята закрепили навыки передвижения ступающим и скользящим шагом.

Лыжи — одно из самых доступных спортивных зимних увлечений. Ходьба на лыжах укрепляет физическое здоровье детей, является отличным закаливающим средством, способствует развитию быстроты, выносливости, координации, укреплению опорно-двигательного аппарата, а влияние свежего воздуха особо благотворно для деятельности органов дыхания.
Наши лыжники выучили основные правила, которые должны знать дети при катании на лыжах:
* соблюдать дистанцию между детьми;
* не наступать на лыжи впереди идущего;
* соблюдать правильное дыхание и не разговаривать;
* при падении падать на бок, правильно подниматься;
* запрещается снимать шапку и расстегивать одежду;

По сугробам ноги ходят.
Спор с сугробами заводят:
Не увязнем мы в снегу,

Говорили на бегу,
И пройдем там, где нам нужно.
Лыжи нас поддержат дружно,
Им сугробы не помеха.
Снег для них — одна утеха.

Коляда! Коляда!
В нашем детском саду сегодня прошли Рождественские колядки для ребят старших и подготовительной групп!
В Святочные вечера устраивались на Руси праздничные гуляния – по дворам ходили толпы ряженых.

Наш любимый детский сад целый день ликует,
Потому что всей гурьбой в нем нынче колядуют.
Слаженно поют колядки в эти праздничные святки,
Счастья всем, добра желают, дружно сеют, посевают.

Святки, или, как их еще называют, Святые вечера – это зимний народный праздник, который начинается на Рождество и длится целых две недели, до самого Крещения.
В Святочные вечера устраивались на Руси праздничные гуляния: по дворам ходили толпы ряженых, пели величальные песни, в которых славили хозяев, желали им доброго здоровья, богатого урожая.
Все с нетерпением ожидали прихода ряженых с их колядками. Люди верили, что к кому они зайдут-тот двор в новом году удачлив будет, с достатком и прибылью.

Вот и в нашем детском саду 16 января 2025 г. прошли колядки

Хороший эмоциональный настрой подарили ряженые детям и сотрудникам детского сада. Они исполнили колядные песни, присказки, заклички, прославляя Коляду.
Водили хороводы, играли в народные игры, устраивали веселые переплясы, пели песни и частушки. Праздник произвел на детей незабываемые впечатления. Он получился веселым, шумным и зрелищным.

В нарядных костюмах, с песнями и закличками, с пожеланиями богатства и счастья ряженые обошли ребят. Хозяева были щедры: угощали гостей сладостями.

Участвуя в подобных мероприятиях, дошкольники приобщаются к русской культуре и традициям. Это является неотъемлемой частью духовно-нравственного воспитания.

Коляда! Коляда!
Ты подай пирога,
Или хлеба ломтину,
Или денег полтину,
Или курочку с хохолком,
Петушка с гребешком,
Или сена клок, или вилы в бок.
Тут ходили,
Тут гуляли
Колядовщики,
Искали коляду
По всем по дворам,
По всем улочкам, Переулочкам

В нашем детском саду в соответствии с годовым планом прошел семинар — практикум для педагогов по теме: «Элементы нейрографики в работе с детьми с ТНР». Цель мероприятия — передача коллегам личного профессионального опыта в области творческой и педагогической деятельности. На семинаре педагоги узнали, что

Нейрографика – авторский метод, который разработал и внедрил в практику в 2014 г профессор, доктор психологических наук Павел  Михайлович Пискарёв. В 2019 году официально признана наукой.

Нейрографика — это графический метод, при котором человек рисуя, может конструировать свою жизнь, управлять ею, организовывать обстоятельства, достигать желаемых результатов в различных сферах жизни экологично, чтобы никому не навредить. В основе метода сочетаются наука и искусство: психология, нейрофизиология, нейропластичность мозга и графика.

НейроГрафика – инструмент управления эмоциональным интеллектом при решении рациональных задач. Наши воспитатели Наталия Анатольевна и Ольга Андреевна под руководством педагога-психолога Ольги Олеговны на практике попробовали внедрить элементы нейрографики в работу с детьми с ТНР. Они поделились своим опытом и провели мастер-класс. Участники семинара приняли активное участие в рисовании картин. Процесс создания собственного шедевра захватил всех педагогов. В заключении Воспитатели поделились своими ощущениями и эмоциями. Благодарим всех педагогов за плодотворное сотрудничество! Ждем всех желающих на наши семинары!