В детский сад № 40 на постоянную основу требуются:

— воспитатели;

— уборщик служебных помещений

***По вопросам трудоустройства обращаться к заведующему ДОУ — Чупровой Ирине Николаевне

К нам весна шагает 

Быстрыми шагами

И сугробы тают

Под её ногами.

Чёрные проталины

На полях видны,

Видно очень тёплые

Ноги у весны.

(Ирина Токмакова)

    Каждый человек ждёт наступления весны и тепла с большим трепетом и любовью, а особенно маленькие дети. Они искренне радуются тёплым дням, весеннему солнышку, звонкой капели, весёлым ручейкам и лужам.

    На протяжении недели в детском саду мы рассматривали иллюстрации, наблюдали за изменениями в природе и погодой в ожидании весны. А также дети вместе со своими родителями и педагогами ДОУ приняли участие в выставке рисунков (раскрасок), поделок на весеннюю тему . Выставки получились солнечные, весенние. 

      Спасибо всем за участие в мероприятиях детского сада!

    Главная цель по воспитанию безопасного поведения у детей — дать каждому ребенку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них.

    Безопасность-это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях.
    Актуальность темы – «Безопасность дошкольников» обусловлена объективной необходимостью информирования детей о правилах безопасного поведения, приобретения ими опыта безопасного поведения в быту, важностью целенаправленной деятельности в этой области.
    Всем нам известно, что круг проблем, связанных с безопасностью ребенка, невозможно решить только в рамках детского сада. Поэтому успех в работе по безопасности детей, может быть, достигнут только при тесном взаимодействии с родителями воспитанников, поскольку те знания, которые получает ребенок в детском саду, должны закрепляться в условиях семьи. Предметы домашнего обихода, бытовые ситуации могут стать причиной несчастных случаев.

    В связи с этим реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования включает в себя время, отведенное на взаимодействие с семьями детей. Сотрудничество воспитателя с семьей формирует у родителей осознанное отношение к собственным взглядам и установкам в воспитании ребенка.

     С 28 февраля по 3 марта 2022г. в нашем саду проходили ряд занятий на тему «Безопасность в детском саду». 

     В связи с этим прошло ряд мероприятий, связанных с этой темой:

-беседы с детьми на темы «Знай и соблюдай правила дорожного движения», «Правила поведения в транспорте», « Правила поведения при пожаре», «Незнакомые люди» , «Правила поведения на льду», « Если ты один дома» и т.д.

-просмотр мультфильмов из серии Смешарики « Азбука безопасности»

-игры-инсценировки «Кто ты- незнакомец?», «В автобусе» , «Если вдруг ты потерялся»

-дидактические игры «Найди опасный предмет» , «Что на улице опасно?»

-просмотр видеопрезентаций «Спец. машины 01, 02, 03» , «Детям о светофоре»

-заучивание стихотворений из серии Основы безопасности для детей «Много правил есть на свете…» , « Я один сегодня дома…» , « Есть у нас аптечка дома…»

-рисование на тему « Мой друг-светофор»

-консультация для родителей «Правила безопасного пребывания детей в помещении»

-памятка для родителей «По профилактике выпадения детей из окон»

     Все дети с большим интересом , активно участвовали во всех мероприятиях . Не один ребенок не остался равнодушным.

     В течение прошедшей недели педагогам нашего ДОУ было назначено ряд занятий с психологом-специалистом АОО Иркутской области «Байкальская школа психологического здоровья» по профилактике аддиктивного поведения детей старшего дошкольного возраста, в рамках реализации проекта «В объективе-дети! continuation». 

     В ходе встреч педагогам был представлен тренинг «Формирование родительской компетентности в области психолого-педагогического взаимодействия с детьми», а также ряд познавательных видео-роликов.

    Каждая встреча со специалистом была практичной и поучительной, педагоги вынесли для себя очень многое для работы с детьми и их родителями.

Конкурс посвящается 85 –летию русского писателя – Валентина Григорьевича Распутина и 100-летию со дня основания конкурса искусства звучащей литературы в городе Иркутске

     10.02.2022 г. в МБДОУ г. Иркутска детском саду № 40 прошел второй этап окружного конкурса чтецов «Русское слово».

      В конкурсе приняли участие 10 воспитанников старших и подготовительных групп, из них 2 воспитанников выступили с родителями (законными представителями), педагогами.

      Звучали стихи Молчанова -Сибирского, Юлии Фаст, Владимир Скиф, Александра Пушкина, Валентина Распутина, Марк Сергеев, стихи собственного сочинения родителями воспитанников и многие другие. Многие стихотворения были посвящены родному краю – Иркутской области, Байкалу.

      Во время выступления было использовано музыкальное сопровождение, сопровождение слайдами, костюмы. Каждый участник выступал самостоятельно и не прибегал во время выступления к помощи других лиц. Исполнители показали высокий уровень подготовки и смогли донести до зрителей и жюри свой эмоциональный настрой, продемонстрировать сценическую и речевую культуру.

      Победителей и призеров определяло жюри по четырём критериям: произношение (речевая культура), выразительность речи, актерское мастерство, внешний вид.

Члены жюри:

1. Чупрова Ирина Николаевна, председатель жюри – заведующий МБДОУ г. Иркутска детский сад № 40;
2. Хребкова Людмила Сергеевна – старший воспитатель;
3. Балобанова Ольга Владимировна – музыкальный руководитель;
4. Сорокоумова Ольга Викторовна, музыкальный руководитель

Итоги жюри:

• Лауреат I степени – Буетаева София, подготовительная к школе группа «Облачко», стихотворение Валентина Распутина «Ангел»;
• Лауреат II степени – Попова Ева, старшая группа детей с ТНР «Речецветик», стихотворение Молчанова-Сибирского «Наше озеро Байкал»;
• Лауреат III степени – Калашникова Валерия, старшая группа «Лучики» и педагог группы Сугако Елена Владиславовна.

     Все участники были награждены грамотами за участие и сладкими призами.

     Конкурс, несомненно, стал значимым событием в образовательной организации. Он дал возможность вспомнить историю, прикоснуться к множеству литературных произведений и решил сразу несколько образовательных задач: расширение кругозора, опыт чтения стихотворения наизусть, чувства сопричастности к своей родине, стране.