В рамках реализации дополнительной программы по ранней профориентации «Все профессии важны, все профессии нужны!» в нашем детском саду в группах старшего дошкольного возраста были проведены ознакомительные занятия.  Дети познакомились с профессиями сотрудников своего детского сада. Перед педагогами стояла задача: расширять и обогащать знания детей о работниках детских садов.

Детям рассказывали о том, что в саду трудятся не только воспитатели, помощники воспитателя, а еще такие сотрудники как: заведующий, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, педагог-психолог, сотрудники прачечной, сотрудники пищеблока,  охранник, дворник и т.д.

Проводились беседы, дети рассматривали иллюстрации, узнавали о разновидностях должностей и обязанностях каждого сотрудника на рабочем месте. В процессе бесед дети узнали, какими особенностями отличается каждая профессия и в чем заключается их работа.

В группе «Подсолнушки» было проведено ознакомительное занятие-беседа, по итогам которого дети сделали совместный коллаж.

В группе «Колобки», была проведена беседа с детьми старшего дошкольного возраста «Какие ты знаешь профессии в детском саду?». Так же была проведена игра «Кто на фото?».  Цель игры: закреплять представления детей о работе сотрудников детского сада.

День космонавтики – важное событие в жизни нашей страны, и об этом должны знать дети. Очень важно привить детям чувство гордости и уважения к своей стране, её культуре, осознание личной причастности к жизни Родины. Тема космоса всегда интересна детям, поэтому педагоги никогда не оставляют её без внимания.

Согласно программе по ранней профориентации в старшей группе детского сада «Весёлые ребята» прошла тематическая неделя, посвященная Дню космонавтики. Воспитанники в течение недели знакомились с информацией о первом полёте человека в космос, о планетах Солнечной системы, о Вселенной. Ребята учили стихи и песни о космосе. Дети знакомились с профессией космонавта: узнали, что находится в космосе, для чего его изучают, каким образом происходили первые полеты в космос, в каких условиях пребывают космонавты на космической станции, как их готовят к работе.

Также ребята делали аппликацию космического корабля. Тематическая неделя, посвященная Дню космонавтики, бесспорно, запомнилось ребятам и, не исключено, что кто-то из них сам захочет стать космонавтом!

Отчёт по профориентации в старшей группе «Гномики» по теме:

«Знакомство с профессией флориста»

В рамках тематического дня «Знакомство с профессиями» детям была показана презентация о профессии флориста. Дети узнали, что профессия флориста древняя, в разные времена она называлась по – разному: садовник, цветовод, озеленитель, аранжировщик, фитодизайнер. Все мы любим цветы, и цветы выращивают круглый год.

Детям объяснила, что такое композиция. Композиция – это современная форма цветочного оформления. Мы решили составить свои цветочные композиции для наших мам и поздравить их с праздником весны.  Детям очень понравилось изготавливать своими руками букеты.

Ребята также узнали о правилах ухода за комнатными растениями, рассмотрели необходимый инвентарь для работы и с удовольствием попробовали себя в роли цветоводов в группе.  Все вместе научились чистить пыль с листочков фиалки, аккуратно рыхлить землю в цветочных горшках, определять необходимость полива комнатных цветов по звону горшка от постукивания.  Отгадывали загадки, играли в игру «Собери цветок», «Подари комплимент». И конечно, главное правило любой профессии — любить свою работу!

Таким образом, у детей расширились представления о содержании и значении труда цветовода, результатах его труда, и общественной значимости, о растительном мире, закрепились знания об условиях необходимых для роста и развития растения. И конечно, главное правило любой профессии — любить свою работу!

В рамках реализации дополнительной программы по ранней профориентации «Все профессии важны, все профессии нужны!» в нашем детском саду в группах старшего дошкольного возраста были проведены ознакомительные занятия.  Дети познакомились с профессией ученый. Перед педагогами стояла задача: расширять и обогащать знания детей о работниках научных лабораторий, научно-исследовательских институтов и т.д.

Проводились беседы, дети рассматривали иллюстрации, смотрели видео отрывки о профессии, о том, где работают люди этой профессии и чем занимаются в непосредственной каждодневной трудовой деятельности. В процессе бесед дети узнали, какими инструментами пользуется ученый для достижения своих целей и научных поисков. Так же дети узнали о том, что ученые трудятся в таких областях науки как: физика, астрономия, геология, биология, кибернетика, археология, математика, химия, медицина и т.д.  

Дети задумались о том, как повлияли научные изыскания на нашу жизнь, какой вклад в развитие и совершенствование научных знаний вносит каждый ученый.

Дети попробовали представить себя в роли ученого и выбрать самую интересную науку и предположили, какой вклад в развитие научных знаний они могут внести. Ребята подумали, каким образом они превращаются в юных исследователей каждый день.

В рамках тематической недели «Путешествие на Юг», с целью формирования знаний и представлений детей о профессии ветеринар, в старшей группе «Весёлые ребята» были проведены тематические занятия.
Цель: ознакомление детей с профессией ветеринара, расширение знаний детей об уходе за животными, закрепление представлений о правилах поведения человека при общении с животными.
Ребята узнали, чем занимается врач — ветеринар, кто его пациенты, какими правилами безопасности он пользуется при общении с ними. Рисовали своих любимых животных. Конечно же, вспомнили самого известного сказочного ветеринара — доктора Айболита. Погружаясь в сюжетно-ролевые игры, примерили на себя роли ветеринара, заводчика животных, продавца зоомагазина.

Были поставлены задачи:

• Обогащать знание детей о цирковом виде искусства (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке, труде эквилибристов, акробатов, канатоходцев).
• Расширять и систематизировать знания детей о цирке, его профессиях, животных, атрибутах.
• Формировать познавательный интерес детей и обогащение личного опыта в процессе знакомства с культурным пространством цирка.
• Закреплять представления детей об учреждениях культуры, правилах поведения в общественных местах.
• Расширять и систематизировать знания детей о цирке как об одном из видов творческой и профессиональной деятельности человека, о животных, которые выступают в цирке.

Приобщение воспитанников к профориентированной направленности позволяет актуализировать знания и представления ребёнка в собственном реальном мире. Для того чтобы дети осознанно сделали выбор во взрослой жизни, их надо знакомить с максимальным количеством профессий, начиная с ближнего окружения, с профессией родителей и людей, хорошо знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день. Эта работа начинается уже в детском саду. В процессе своего развития дети наполняют своё сознание разнообразными представлениями о мире профессий.                   

Каждый, хотя бы раз в своей жизни бывал в цирке. Но и одного раза хватает, чтобы на всю жизнь запомнить это волшебство и красоту. Волшебная сила цирковых представлений кроется еще и в том, что они являются частью искусства.

09.01.2023 детей старшей группы «Гномики» с самого утра ожидал сюрприз — музыкальная шкатулка, которую можно было послушать, открыв её. Дети по мере прихода в детский сад слушали сначала музыку, а уже после завтрака дети просмотрели презентацию «Цирковые профессии» с целью проведения ознакомительной беседы и просмотра элементов одежды каждого циркового артиста.

Также, в течении недели было просмотрено много разных мультфильмов о цирке: «Впервые на арене», «Фунтик в цирке», «Маша и медведь. Цирк, да и только». (См. ссылку)

В рамках реализации дополнительной программы по ранней профориентации «Все профессии важны, все профессии нужны!» в нашем детском саду в группах старшего дошкольного возраста были проведены ознакомительные занятия.  Дети познакомились с профессиями повар, повар — кондитер. Перед педагогами стояла задача: расширять и обогащать знания детей о работниках столовых, кафе, кондитерских фабрик, ресторанов. Детям рассказывали о том где могут работать люди этих профессий, что повар нужен не только в детском саду и ресторане, но и на корабле, заводе.

Проводились беседы, дети рассматривали иллюстрации, смотрели видео отрывки об этих профессиях, их разновидностях и должностях на рабочем месте, о том, чем повара занимаются в непосредственной каждодневной трудовой деятельности. В процессе бесед дети узнали, какими инструментами пользуется повар, какую униформу носит. Так же дети узнали о том, что повар — кондитер творческая профессия, в которой нужно уметь фантазировать. (См. ссылку)

Профессия художник

«На холсте художник Петя

Нарисует все на свете:

Вот пейзаж, а вот портрет-

Посмотреть: различий нет!

Будет долго мама Нина

Думать, что же на картине».

9 декабря в группе «Пчелки» состоялось занятие по ознакомлению детей с профессией «Художник». Далее дети рассуждали о профессии «Художник» и отвечали на вопросы. Дети могли объяснить кто такой художник, чем он занимается и где он может работать. Художник – это человек, который занимается изобразительным искусством, переносит свои мысли, чувства и идеи на холст.

У художника может быть одна или несколько специальностей: иллюстратор создает картины к какому – либо тексту, портретист пишет портреты, карикатурист создает смешные пародии, модельер создает эскизы для одежды, реставратор занимается восстановлением картин, которые пострадали по разным причинам, художник – педагог учит основам живописи других людей и собственно художник, создающий картины.

Художники нужны в издательствах, газетах, журналах, в рекламном бизнесе, а также они могут преподавать в специальных учебных заведениях.

Известные художники проводят выставки своих работ, зрители могут даже купить понравившуюся им картину. Чтобы работать по этой профессии, нужно иметь художественное образование. (См. ссылку)