Запомните ребята:

Чтобы правильно дорогу смог ты перейти,

Чтоб не встретились машины на твоём пути,

Посмотри сперва налево: транспорт пропусти,

А затем смотри направо- не переходи!

Убедишься, что дорожный транспорт не идёт,

Посмотри опять налево- и иди вперед!

            ДОУ регулярно проводит профилактическую работу с дошколятами по предупреждению происшествий на дороге с нами воспитанниками.

           В рамках педагогического совета «Основы безопасности жизнедеятельности — важный аспект современного воспитания дошкольников» с детьми старших и подготовительных групп проведён практикум с использованием мобильного автогородка. (см. ссылку)

Программа воспитания в детском саду предусматривает обучение детей дошкольного возраста правилам поведения на улицах, ознакомление с различными видами транспорта (грузовыми и легковыми автомобилями, трамваем, троллейбусом, автобусом), изучение правил дорожного движения.

В помощь воспитателям в наш детский сад был приглашен представитель ГИБДД. Он напомнил детям что, соблюдая правила дорожного движения и  безопасного поведения на дорогах, можно снизить риск попадания в ДТП до минимального значения. (далее по ссылке ниже)

Наставник – это тот человек, который всегда присутствует в жизни каждого человека. В детстве роль наставника принадлежала маме, бабушке и ближайшим родственникам.

В профессиональной деятельности- это педагог, имеющий огромный багаж знаний и умений и готовый поделиться ими с коллегами. В формировании профессиональных компетенций педагога наставник играет огромную роль. К нему всегда можно обратиться за помощью и советом, которые без сомнения помогут в решении той или иной проблемы.  (далее по ссылке ниже)

В образовательных организациях города Иркутска 25 октября, в рамках празднования Международного дня школьных библиотек, прошла акция «Читаем вместе»

Девиз акции – «Не читай ребёнку нотации, прочитай ребёнку книгу!»

Дети, родители и педагоги детского сада приняли активное участие в акции и предоставили организаторам большое количество фото и видео материалов. (см. ссылку)